数学文化云相约 文小师生共成长——枣庄市市中区文化路小学参加山东省小学数学“教研大讲堂”线上会议

文化路小学教导处

数学

文化

教研

老师

教学

小学

线上

活动

停课

学习

系列之观看篇

一场疫情，封住了孩子们返校的步伐，

却封不住老师们对爱与责任的坚守。

抗疫中 大家齐心协力 ，

教育人 也不负使命 ，

为了祖国的明天，

为了希望的花朵，

我们转战网络平台 ，

我们停课不停研 。

      根据教育部与教育厅有关“停课不停学，停课不停教”的要求，以及山东省教育科学研究院工作安排，为了交流小学数学线上教学与教研活动经验，推进山东省基础教育教改重点项目《数学文化教学促进小学生数学核心素养发展的研究》的实施，我校全体数学老师于14日上午9点准时观看了山东省小学数学“教研大讲堂”线上会议。 会前准备 蓄势待发

　　凡事预则立，不预则废。接到区教育局通知，教导处郑主任第一时间将通知和观看要求发布到微信群中。在此基础上，张囡囡主任细化要求，明确了下一步的准备工作，老师们内心充满期待。

线上教研 成果展示

      9时10分活动开始，徐主任对本次活动做了大致的介绍，拉开了本次活动的序幕。

      第一部分是数学文化教学研究经验分享。

      青岛教科院刘扔轩老师交流了《基于数学文化的“多边形面积”单元统整教学》成果。刘老师按照“单元数学文化分析”、“单元数学文化及基础课堂应用”和“单元统整研究”三个部分，分别从教学目标、教学内容、教学过程、数学文化、课堂练习、数学思维六个方面进行分析，具体介绍了如何将数学文化嵌入到每一个课时中，让学生在亲身探索和体验中清晰地把握数学知识的本质和数学方法的内在联系，领略数学文化的魅力！

      烟台市祥发小学的数学团队进行了以《别样数学节 厚植文化情—烟台市祥发小学数学文化主题实践活动》为主题分享。在学校整体构想的引领下，以活动目标为方向，各年级开展了符合本年级特点的数学文化主题实践活动。分别是黄蔓老师介绍的一年级以“我的战疫‘时’光 认识钟表”为主题的数学文化实践活动；张靖老师介绍的二三年级以“数学正好玩”为主题、四五年级以“会学习 慧文化”为主题的数学文化实践活动；吕领先老师介绍的以“与π结缘，师生共度国际数学节”为主题的数学文化实践活动。

      第二部分是小学数学线上教学与教研活动经验分享。

      济南市章丘区以赵玉香老师为中心的教研团队作了题为《保驾在线学习 护航彰显担当》的报告。疫情一开始，章丘区教体局第一时间搭建了在线学习网络平台，包括在线课堂、班级群直播、钉盘。其中，张慧老师主要介绍了提高农村地区一线教师专业素养方面所做的工作。他们站在儿童立场立足农村实际，为了提升学生的学习能力，踏实工作保驾护航，充分体现了勇于担当的精神。

      济南市市中区小学数学团队作了关于《小学生“居家学习”的实践与思考》的报告。报告中对居家学习如何学，复课以后如何与居家学习更好的衔接等方面做了具体阐述，这些都将为我们接下来的教学提供参考。

      最后，山东省教科院徐云鸿老师围绕四个精神、四个意识对此次活动进行总结，详细点评了以上几个团队在“停课不停学，停课不停学”期间线上小学数学教学与研讨的突出贡献。他们既树立了榜样，又提供了研讨的范本，全省数学老师要努力像他们学习，这样才能真正让数学文化在课堂上落地生根。 集中学习 记录心得

      学，然后知不足。用心记录的笔记最宝贵，相信这些笔记定会成为老师们以后教学生涯中幸福的回忆和骄傲！一分耕耘一分收获，今日的深刻反思，只为明日课堂上的绽放。

      学而不思则罔，思而不学则殆。老师们收获满满，纷纷用笔尖记录下自己的心得体会。 分享心得 共同进步

      活动结束后，老师们在微信群中畅所欲言，将各自的心得体会与大家一起分享，网络教研让我们并肩前行，谁也不掉队。

      此次线上会议让我们再次领略了数学文化的魅力，只有把数学文化与课堂紧密联系起来，才能让其熠熠生辉。让我们紧跟徐云鸿专家研究的步伐，掀起数学文化研究的浪潮，为文小数学教学工作的大发展，做出每个人力所能及的小贡献。

研无教，则无以立足；

教无研，则无以长远。

课不练则无以精，

业不研则无以妙。

乘“网络”之东风，

方破“疫”情之险阻。