<p> “莫道春来早，学习正当时。”突如其来的疫情阻挡了师生校园的重逢，但没有阻挡教师相约荧屏共同教研的热情。为了更好地做到“停课不停教，停课不停学”。2020年5月14日山东省教育科学研究院组织召开了山东省小学数学“教研大教堂”线上会议活动。</p> <p> 此次研讨活动旨在为了交流小学数学线上教学与教研活动经验，推进山东省基础教育教改重点项目《数学文化教学促进小学生数学核心素养发展的研究》的实施。活动涵盖了数学文化教学研究经验分享和小学数学线上教学与教研活动经验分享两项内容。</p> <p> 在4个半小时里，室外春意盎然，室内热情洋溢——多位老师将智慧分享，经验交流，资源共享，进一步凝聚课堂教学智慧，提升课堂教学效率。此次活动中庄镇教研室接到通知后，要求全镇数学骨干教师全员参与，活动中认真倾听、记录重点、虚心学习，收到良好效果。</p> <p> 走进数学文化，感悟数学之美。一提起数学，不少学生脑海中出现的就是大量的概念、公式与模仿练习等枯燥内容，这使学生逐渐对数学的学习产生了一定的反感，失去了学习的兴趣。今天数学文化教学研究经验分享，再次让我们领悟到数学有着无限的魅力，数学离不开生活，生活中处处有数学。如何联系实际，注重转发思想，把知识融会贯通，将数学文化融入实际数学教学有了更多的思考。学习是不断吸收新知识的过程，作为数学教师，要切合实际，以学生主体，努力使学生在学习数学过程中真正感受到文化感染，使课堂变得生动有趣，促进学生对方法的理解，从而产生文化共鸣。</p> <p> “延期不延教，停课不停学”，这不仅仅是一句口号，也已经深深融入到每一位师生的心里。线上教学对我们而言是一个新鲜事物，只有在教学中不断思考、践行，才能不断提升教学实效。今天的小学数学线上教学与教研活动经验分享的环节，为参会老师们提供了很好的可借鉴的经验，对线上数学教学有了更加深入的认识，对所包含的教育理念有了更为深刻的理解。经验的分享，思维的碰撞，擦出了智慧的火花。总之，现在乃至未来，相信经过我们的努力，创新教育思路，改善教学手段，一定可以使线上教学发挥最大的功效。</p> <p> 相信通过本次线上教研活动，我们的数学教研之路将更加扎实。让数学文化之花绽放于课堂，让每一个孩子都爱上数学。</p>