<p>根据临朐县教科院的要求，按照山东省教育科学研究院的安排，沂山小学全体数学教师于5月14日上午通过钉钉直播平台，观看了山东省小学数学“教研大讲堂”的直播，认真学习了省优秀学校优秀教师团队的小学数学线上教学与教研活动的经验分享。</p> <p> </p> <p>数学文化研究教学经验分享。</p> <p>小学数学线上教学与教研活动经验分享。</p> <p>徐云鸿老师的总结让我们受益匪浅。</p><p><br></p> <p>牢记徐老师的“四个精神”和“四个意识”，感悟到只要舍得给学生花时间，就会收到意想不到的精彩。</p> <p>老师们居家培训，认真学习，努力汲取营养和知识。</p> <p>不断思考和反思线上数学教学的有效方法。</p> <p> 我们认识到数学教学不仅只是向学生传授数学知识，更重要的是让学生经历探究数学知识的形成过程，学习数学文化，将数学文化渗透到数学实践活动中。</p><p> </p> <p>在今天的学习中，我们不但感受到了我校数学教研工作中存在的问题和差距，也让我们找到了前进的方向。从疫情发生以来，沂山小学数学组的老师们一直在用各种方式开展线上教学工作，从中也做了大量的工作。但我们的教研工作却一直停留在如何教、如何让学生掌握书本知识的阶段，没有真正把握当前小学数学教研教改的脉搏。从今天研讨会上的先进案例来看，很多工作我们每天也在做，有的工作甚至我们还做到了前面，但是却没有及时归纳和思考，真正领悟到其中的科研意义，没有具体的评价标准和统一的评价体系，不能形成自己的思想和方法。</p><p>通过本次的学习，我们一定要行动起来，以教研促教学，以教学促教改，促进我校数学教学教研工作取得新突破。</p>