<p> 音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。 </p><p> ----冼星海</p><p> </p><p><br></p> <p> 听之名曲，艺修雅正。疫情当前，为了让居家学习富有情趣，塔山小学音乐组教师多次研讨，群策群力，资源整合，推出生动活泼的线上音乐资源，让孩子们感受别样的音乐课堂。</p> 乐器“奏”起来 <p> 乐器演奏能够培养学生体验音乐的能力，也能直观地解决音乐学习中的难点-----音准、节奏、速度、气息、情感等。居家学习的这段时间，孩子们不仅用口风琴演奏，还利用家中的专业乐器演奏各种优美的旋律。快来欣赏小演奏家的风采吧！</p> <p>四年级（6班）逄子轩同学口风琴演奏《雪绒花》。</p> <p>同学们除了练习口风琴，还不忘自己的专业。瞧！三年级（5）班王晗骞同学演奏动听的旋律响起来了。</p> 歌谣“唱”起来 <h3> 歌唱是所有艺术形式中最亲切、最直观、最富有活力的一种表演形式。音乐团队通过开展多种歌唱活动，提高孩子们的音乐感受力，开阔视野，丰富想象力，培养审美能力。快听，歌谣“唱”起来啦！</h3> <p>听！一年级（3）班林鎏阳同学自弹自唱《龙的传人》。</p> <p>欣赏四年级（6）班李屹雯同学动情的歌唱。</p> 音乐“响”起来 <p> 苏霍姆林斯基说过：“只有当学生通过自己的双手表现出音乐的时候，他们对音乐的兴趣才会进一步提高”。动手又动脑，心灵又手巧，音乐教师们通过让学生亲自参与、多种体验，激发创造力，唤起对音乐的兴趣。</p><p> 瞧，孩子们利用家中自制的“打击乐器”，创造音乐无限精彩！</p> <p> 看一年级（3）班具显祐同学自创打击乐为童谣《做个好娃娃》伴奏。</p> 梦想“长”起来 <p> 音乐是流动的艺术。律动表演在低年级的音乐教学中更为重要。它可以让枯燥无味的歌曲变得生动活泼、趣味盎然。如何消除同学们居家学习的紧张、焦虑，让每个孩子都能开心快乐地学习呢？音乐教师引导同学们“动起来”----律动表演，让艺术的火苗在每个学生心中燃起。</p><p> 快来欣赏二（1）班王辰翾同学自创律动表演唱《听我说谢谢你》。</p> <p> 音乐的世界是缤纷多彩的，塔小音乐人愿用爱与责任打造丰富活力的课堂，带领孩子们去感受美、欣赏美、创造美！停课不停学、隔空不隔爱，我们将继续以动人的音乐化作温暖的春风，让孩子们在音乐中放飞心灵，陶冶情操，静待花开！</p>