<h3> 5月14日上午，班子和相应年级段教研组长、骨干教师针对线上线下教学衔接工作进行专题教学调研。本次调研以“衔接、把脉、优化”为主题，旨在了解教师的教学衔接情况、班级学生学习状态、教师课堂教学常态，“两个优化”中的备课、作业分层、针对前期摸底学生的改作、辅导等落实情况，以更精准地为提高学校教育教学质量把脉。</h3> <h3> 深入课堂之前，调研人员进行了明确的分工，每组听课人员分为A、B两组。A组成员主要负责关注教师课堂教学及教师备课、作业分层布置情况；B组成员则重点关注学生听课状态、前期线上教学质量欠佳学生的作业批改、跟踪辅导情况。</h3> <h3> 在优化课堂教学上，每位教师都展现了扎实的教学功底，可见在课前做足了功课。课堂中充分体现“30+10”课堂模式，给予学生足够的作业练习时间；课件制作上灵活运用信息化技术，借助音视频、游戏等形式，充分调动学生的学习积极性；学习方式上鼓励学生利用小组模式，倡导合作学习。</h3> <h3> 课后，调研小组分组对教师的备课、作业布置进行了针对性调研，对学生作业批改、课后辅导进行了翻阅、询问，多方面了解“优化作业”的落实情况。</h3> <h3> 本次调研明确了“两个优化”的要求，进一步促进了学校“两个优化”工作。</h3>