数学文化再相知——山东省小学数学“教研大讲堂”线上会议

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还记得徐主任4月17日引用的这段话吗？“你可以夺走一个人的一切，但你无法夺走人类的终极自由-----亦即在任何环境中，人有能力自由地选择自己的人生态度和反应方式。------维克多·弗兰克尔”。 态度决定一切，徐主任应用的话意义深远。 　　一.兵马未动粮草先行 为保证活动顺利进行，省、市、县、学校四连动。徐主任5月13日专门进行了试播、调试等工作；于科长、王主任以及学校领导不断调度、协调，接到通知后，学校教导处利用微信群、QQ群等多种方式，迅速转达给全校数学教研组长和全体数学老师。 为确保直播效果，早8点就开始做调试设备等准备工作；8点40分全体数学老师来到会议室，按照疫情要求，佩戴口罩、间隔座等等，教导处包主任做了具体的要求，期待活动的开始。 　　二、学习篇 9时10分，活动开始，徐主任对本次活动做了大致的介绍，拉开了本次活动的序幕。 　　 第一部分：数学文化教学研究经验分享 首先青岛市教育科学研究院刘仍轩主任进行交流，关于《基于数学文化的“多边形的面积“单元统整教学》，从依据课标基于教材做研究、单元数学文化的分析、单元数学文化及课堂应用、单元统整研究等方面进行交流。 刘主任的交流为我们开展数学文化课堂如何搜集材料、运用、教材研究以及如何实施提供了宝贵的经验，有针对性，丰富了我们对数学文化单元统整教学以及如何上好数学文化课的再认识。 　　接下来烟台市芝罘区祥发小学和大家交流了《别样数学节厚植文化情》——数学文化主题实践活动，从活动一:我的战疫“时”光，活动二:“数学真好玩”；活动三:会学习、慧文化，活动四:与π结缘师生共度国际数学节；数学文化实践活动的效果等方面进行交流。 我们学校也在疫情期间进行了10期数学文化实践活动，一定向烟台市学习，做到细致、优化、实效，让学生感到数学好玩、有用、美妙。 　　 第二部分:小学数学线上教学与教研活动经验分享 首先济南章丘区团队带来的《保驾在线学习护航彰显担当》交流，从问题调查、措施解决、听课不停研等方面进行了交流。 两个字“实用，对直播+点播，核心问题前置、记录听课笔记、对学生的激励评价、不交作业情况的措施等等，对我们的教育教学丰富了经验。 第二个交流的是济南市市中区团队，主题《小学生“居家学习“的实践与思考》：1+X课程，从居家学习的依据、规划、实施等方面进行了交流，空中课堂的课程资源制作、推送、监控、X课程的实施、居家学习给我们的启发等，给我们提供了宝贵的经验，我们一定边实践边思考、边探索边改进。 　 第三部分:徐主任总结篇　　重头戏要上演了，12:45徐主任的总结开始。 主题:化“危”为“机” 师生共成长 总结第一部分从四个精神:担当精神、敬业精神、合作精神、专业精神体现。 总结第二部分从四个意识:问题意识、研究意识、成果意识、创新意识体现。 介绍了做的比较好的学校的经验，并进行了针对性的讲解、指导，容量大、我们需要慢慢学习、探究、实施。 1:34，再次感谢徐主任和大家的陪伴，太多的语言也许此刻苍白，只想说:“猛然感觉有点点饿了，但听了徐主任的总结，信心百倍，干劲十足！ 　　四个精神： 　　四个意识 　　重磅推出： 山东省小学数学“教研大讲堂”开讲啦！ 你若讲述，就是小学数学的“山东故事”。 　　三、总结篇 每一次的学习，对我们都是一次升华，我们将不断探索、在实践中总结、提升，真正提高学生的兴趣、增强学生信心，让学生感受数学文化的魅力，提高数学素养。 用我们对数学的热爱点燃学生的喜欢，只要我们在实践、我们在努力、只要讲述，就是小学数学的“蒙阴故事”，加油，蒙阴一小数学人。