四季课堂 一路花开

张婷婷名师工作室

学生

课堂

老师

教师

四季

成长

思政课

学习

吴又存

棒棒糖

（原创）武汉市二桥中学 张婷婷

     【前言】她，是一名普通的“80后”思政课教师,从一所地处城乡结合部的薄弱初中走出，通过自己的努力和奋斗，慢慢成长为一名学生、家长和同行公认的优秀思政课教师。学生上了她的课，说仿佛看了场引人深思的电影，内心被点燃，一时半会儿无法平静……家长感谢遇到了一名好老师，感谢她总能激发小孩的成长动力，指引成长方向……同行听了她的课，印象很深刻，说听她的课是一种享受，能启迪心灵。她，首创 “四季课堂”，春种、夏耕、秋收、冬藏，学生如花朵，教师如培育师，她的课仿佛有一种魔力，能触及学生心灵，塑造他们的心智。

      她一路走来，风雨兼程，风雨无阻，在旅途中她很幸运遇到了全国优秀教师、全国优质课一等奖获得者、特级教师吴又存老师，并得到他的悉心指导，她坚信，她将义无反顾走下去……

一、一节好课：奠定青春奋斗底色

      习近平总书记在2020年五四青年节指出，青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。

（一）名师领航指引新方向

      故事要从2006年秋说起，又逢周五，正是武汉市政治教研活动的研讨时间。刚参加工作第二个年头的我，在汉阳区一所城郊结合部的薄弱初中任教思政课，在郊区待久了，特别珍惜参加全市研讨活动的学习机会，而此次活动的主题是我所敬仰的全国优质课一等奖获得者吴又存老师上展示课，家门口的盛宴让我对一切充满了期待！而在当下，秋雨绵绵，穿梭在武汉上智中学的校园，眉梢却温暖如春。尤其，遇见吴又存老师的这个上午，我像一棵蒙尘太久又卑微的花树，突然因动心而多了几分明媚……我特意坐在第一排，想零距离倾听、记录、感受大师的课堂。

      在讲台上的吴老师，信心满满，一个动作，一个眼神，每一句话都彰显了他深厚的教学底蕴和高超的教学艺术。吴老师选取电影《垂直极限》的片段导入，父亲在生死关头，为了救孩子，甘愿舍弃自己的生命，亲情闪耀着爱的光芒，视觉冲击的同时带给我强大的心灵震撼。随后他悲切地讲述着自己和母亲的故事，学生的心灵被触动，感情大门被打开，潜藏巨大潜能被激发，而此时的我泪已情不自禁地流下来。在后面的“模拟情景剧场”的教学环节中，学生用小品的形式现场演绎了一个个生动感人的孝敬父母的故事。课的最后，学生们被吴老师“点燃”了，学生们自己动手做了一个个小礼物：一幅涂鸦的画、一首朗朗上口的诗、一曲动听的歌，将课堂推向高潮……

      窗外雨星零落，而室内台上吴老师，行云流水、深情倾谈……我原本也只像个赶路人，风尘仆仆，来去匆匆。而此刻，却在这柔软的时光里放下所有，驻足，任内心如汹涌的海，涤荡奔腾……这是我第一次遇见可亲可敬的吴又存老师，我深深感到：真实的东西是最有生命力的，触动心灵的教育才是最成功的教育。我也要向他一样，立足思政课堂，引导学生树立正确的价值取向、拥有向善之心、追求至美之境，用自己平凡的坚守和真挚的热情为祖国的花朵培根铸魂，为学生的成长亮起一盏引路明灯。

（二）公开课是成长最快途径

      俗话说：真正磨事才能春暖花开。于是我经常电话请教吴老师，课上到底要教给学生什么？怎样的课才能打动人心？他鼓励一名优秀的教师是在课堂教学中成长起来的，多听课、多上课、多评课、多反思课，久久为功，你的课堂教学艺术就会不断提升。在他的影响下，我精心备课，即便是没有人来听，就成了“一个人”的公开课，总之，我想把每堂课都当做公开课研究，来获得最大的提升。经过了几年的历练，2010年金秋十月，全国第六届思想品德、思想政治优质课评选活动在国际花园城市厦门隆重举行。我作为湖北省的参赛选手（现场课），有幸参加了此次中学思想品德学科规格最高、规模最大、影响最广的大型赛事，面对台下近千名来自全国各地的政治教师、教研员及政治教育专家，我讲授了九年级《思想品德》第二课第三框《做一个负责任的公民》一课，获得全国特等奖。我的课是所有参赛课的第一节，课刚讲完，听课的老师就把我团团围住，有很多老师说引起了他们的感情共鸣。他们由衷地说：“你的课讲得太好了，课堂驾驭能力堪称“老道”：情境设置环环相扣，由表及里，由浅入深；语言富有极强的感染力，整节课如行云流水般酣畅，是很享受的“精神早餐”。

      而这成绩的背后，离不开长达一年的磨课，吴老师竭尽全力地帮助我，创造条件推进我，满怀期待地鼓励我。他邀请了湖北省著名政治特级教师亲临课堂指导，多次请来省市政治教研员帮我设计。大到整体思路，小到细节设置，甚至要说的每一句话的声调，每一个字的读音，都倾注了他们的心血和汗水，他点燃了我的梦想，最大限度地发掘出自身的潜能，从而为我提供了梦想中的人生舞台，并奠定青春奋斗的底色。蓦然回首，你会发现只有承受了解决问题过程的折磨折腾，才会享受问题被解决后的舒心舒适。我坚持每年上大型公开课，每节课也用公开课的标准来设计，成长的“量”就在不断积累，一程一程出发，一朝一暮升华，脚踏实地走向了日常课的“厚实”，甚至成就着人生的厚实。

二、一次讲座：做美丽花朵培育师

      著名人文学者，北京大学资深教授钱理群说：“我始终坚信，播出种子一定有收获！教育是‘以心传心’的工作，只要你爱学生，真正关注学生的成长，尤其是学生精神的充分发展，你会发现，收获本身就是一种人生享受！”

(一)上好思政课，当好引路人

      2019年7月23日，注定是一个不同寻常的日子，春风十里，不如“研途”有你，季夏熹微沾露起，唤醒晨鸟早行人，我带着满腔的教育情怀，来到山城重庆百年南开中学，参加第四届全国德育教科研课题研究与论文写作高级研修班学科盛会。这次活动的首场专家报告由吴又存老师执讲，我坐在台下第一排，非常专注地聆听着吴老师朴实、生动、情真意切的讲座，尤其他信手拈来的诗词歌赋滋润心田。吴老师的讲座帮我打开视野，放眼祖国的发展，从每个人的小家到整个国家，在诗词和歌声中渗透家国情怀。他告诉我们：上好思政课，当好引路人，首先要坚定信仰，引导学生做热爱祖国的人；其次要德法兼修，引导学生做尊德守法的人；再次会诗词歌赋，引导学生做逐美而行的人；最后还要真情涌动，引导学生做求真向善的人。

（二）习思政真谛，悟育人精髓

      我深深感到，如果我也能像吴又存老师这样，用奉献、求真和创新去诠释教育的真谛，用爱心、责任和智慧去浇灌孩子的心灵，让学生成长路上充满花香，那该多么的温暖和幸福！课堂如四季，学生如花朵，教师如培育师。春种、夏耕、秋收、冬藏，倾听着花语，追随着四季，领略四时更迭的规律，也感受着成长与成熟。“四季课堂”是我和学生进行的一场又一场的四季旅行，展现了课堂中四季花开的生命成长之美。

◆春种：唤醒生命！

      春天是播种的课堂，也是开启学生智慧，展开思维翅膀，自主探究和实践的课堂。课堂在真实中，层层拨笋，从而唤醒学生青春的活力。

      执教《青春飞扬》一课时，为了让处于青春期的学生真正感受青春的美好，我进行了现场调查。让学生自查自省：青春何以不幸福？归结出三大烦恼：作业多玩的时间少；父母的唠叨；学习的压力。再将学生分成三大组，每组选择一个问题合作探讨，这些烦恼的背后到底有没有幸福可言？解铃还须系铃人，通过创设情境，激起学习探究的兴趣，从而调动自身的学习潜能，去思考，去发现，使学生成为课堂学习的主人。让学生正确认识到，青春虽有烦恼，但更多的是梦想、激情和幸福。

◆夏耕：滋养万物！

       夏天，是阳光普照、万物生长的季节。师生之间，真诚对话，道肺腑之言，关系趋于良性，四季课堂融洽和睦，这既是理念，也是方法。

      执教《师生交往》一课时，为了让学生身临其境的体验如何和老师有效沟通？于是，我创设情境，引导学生与老师亲密接触，每组挑选一名同学担当小记者，现场去采访一位任课教师，再由我现场采访小记者的方式，让学生学会换位思考。5分钟的采访，5分钟的感受，5分钟的分享，教师与学生的心灵彼此敞开、相互接纳，学生在平等、尊重、信任、友善、轻松的氛围中，学会了站在老师角度考虑问题，师生关系和谐融洽。

◆秋收：收获希望！

      秋天是收获的季节，四季课堂也在不断走向深度学习。深度学习要求教师把理论融入故事，用故事触动心灵，以感悟指导行动。

      执教《活出生命的意义》一课时，我选取身边同龄人的真实故事：播放玉树地震中一位10岁藏族小男孩才仁旦舟自觉担当灾区志愿者的视频。引导大家思考，为什么10岁的小男孩，不顾个人安危、一心关照他人？让学生寻找并感悟才仁旦舟身上的优秀品质，使自身生命的价值在奉献中得以提升。再通过播放身边同学的电子相册，让学生看到身边的榜样如何绽放生命的光彩？！同班同学，朝夕相处，近在咫尺，从而构成强大的视觉冲击和心理冲击。正所谓，心与心的碰撞，情与情的交融，激发了每一位同学积极向上的欲望，要更好地绽放自己的生命！

◆冬藏：静思深悟！

      冬天，是让人静默、让人内省、让人深思的课堂。在教师的引领下，学生不仅领会了知识的内涵，更重要的是获得了精神的交流和价值的分享，并在反思中不断成长，提升自己的生命价值。

      执教《做负责任的人》一课时，我通过播放“世界杂交水稻之父”袁隆平的视频，让学生明白承担责任不仅要信守承诺、自觉承担，而且要持之以恒！应该向袁隆平学习，为梦想努力奋斗，就是对集体、对国家乃至对人类负责。随后配着歌曲《隐形的翅膀》的音乐，让学生抒写责任誓言。十年、二十年后……走上新的工作岗位，为了实现理想，你在承担责任方面，还有哪些不足？现在应该怎么做？如此情境创设，让学生感从境中来、悟从心中起，从而让学生更好地履行责任，在承担责任中感悟成长。

      当然，四季课堂还有游戏导入、说文解字、节目现场、书声琅琅、好书推荐、激烈辩论、模拟法庭、棒棒糖奖励、颁奖典礼、时政演讲等。这里传递好的方法、讲述好的故事、培育好的素养、塑造好的精神，学生在四季课堂中学习，教师在四季课堂中成长。

三、一次对话：专业发展砥砺前行

      吴又存老师说：“团队是教师成长的最大靠山，成就每一个生命个性的内生与发展，因‘室’共济，因‘室’砺行”。

(一）阅读写作，赋能教师

      2016年我有幸成为首批加入吴又存名师工作室的成员，名副其实成为吴又存老师的签约弟子，那一刻我内心无比激动，我坚信自己的专业成长将迎来又一个“春天”，在这个积极向上的学习共同体中，领我感触最深的是“学习”和“分享”就两个词，三年多以来，工作室开展了“同课异构、送教下乡、教学沙龙、头脑风暴、读书分享、外出学习……”各种主题活动。在这里凝聚了一群志同道合的人，每个成员在汲取营养的同时又贡献着智慧，团结协作，才能走得更快更稳更远。

      每月的“小确幸”，就是第一时间收到工作室统一订阅的《思想政治课教学》杂志。第一次发放的时候，师傅告诉我们：“阅读和写作如车指两轮、鸟之双翼，是提升教师专业水平的两支强化剂。读书是他的第一大爱好，迄今为止，他已完成30多册剪贴本和100多本2000多万字的读书笔记，希望我们也能成为爱国书、勤写作的人。”我不禁感叹，在如今科技飞速发展的时代，能用纸笔记录这么多的所读所思所想，足以证明师傅对教育的热爱与执着。几年来，我认真阅读每一期杂志，及时了解了政治学科的新方向，同时工作室还推荐了《我是这样做教师的》、《教师的秘密书架》、《教室里发生了什么》等，我不断更新自己的教学思路、教学方法、将新理念运用到学科中、学生中，教师有底气，学生有精神。

(二)动心忍性，享受过程

      谁也没有想到，谁也不可能想到，2017年春天，师傅竟然把研修活动搬到了大自然中，来到了三面环水，六峰相连，风景宜人的东湖磨山。呼吸着大自然的天然氧吧，同伴们由于“十三五”课题选题和开题而热闹起来。大家围坐在大树下草坪上，认真分析、研究、讨论，不难想象，我们的课题选题非常顺利。有的说选“核心素养”，这个是目前最热的选题，与国家方针政策一致；有的说选“诚信”，这是当前学生成长中的重要一课；有的说选“德育”，要弄清立德和树人之间的内在联系。大家热情高涨，竞相发言，各抒己见，你一言我一语，有建言，有献策，有想法，有困惑，场面生动和谐，过程热烈有序。在这样的氛围中，我们最终确立了选题“中小学责信德育的区域推进实践研究”，包括后来课题研究内容的确定、开题方式的选择、演说稿的反复修改和练习等，一一完成。  

      我不禁感叹道：“我非常喜欢目前的这种研讨方式，不仅是因为研讨的价值，更在于它的过程，令人开心享受；而过程中最令我难忘的不是我滔滔不绝地讲述，而是与成员间的对话和切磋，大家全面参与和彼此贡献，让‘我’和‘我们’之间的关系更有活力，每个成员在智慧碰撞中感悟提升。”在这样的氛围中，工作室的成员友善，相互尊重，彼此包容，一起创造了一个富有诗意的序幕，未来我们将在这里学习与研究，开启一段又一段愉快的精神享受的旅程。

(三）花开四季，一路芬芳

      作为一名80后初中思政课教师，在师傅吴又存老师的引领下，现在在教育教学上颇有成就感：荣获过全国思想政治优质课特等奖，先后多次赴广东、海南，甘肃，河北，山东、江苏、浙江、湖南、河南、新疆、湖北等地主讲优质示范课和教材教法报告百余场，还是华中师大国培计划2015——2018年优秀主讲教师，在国家核心期刊上发表20余篇论文，也成立了自己的工作室，听过我讲座和课的老师都说：“婷婷老师的课堂很'接地气'，形式和手段'有点潮'，总给人以启迪，是一种享受。”

      在自己成长的同时，我最幸福的事，就是花开四季，一路芬芳；匠心育人，收获满满。每到浓情九月教师节，毕业的学生就会三五成群带着鲜花、水果、来学校办公室看望我与我聊天，他们每每谈及初中思政课对自己的影响时，感慨万千。

       一是课堂颁奖典礼。2019届毕业的刘千荻同学，现就读武汉三中“钱学森科技人文班”，她回忆她的初中思政课堂，最难忘的是“课堂颁奖典礼”：“上课听讲最认真奖”、“作业最优奖”、“试卷整理最规范奖”、“解决问题金点子奖”、“错题可以理解奖”等奇葩的奖项，几乎每一名学生都榜上有名，让学生们感到：每个人都有闪光点，我们的内心得到一种莫名的尊重，让我们信心满满地走向中考！

       二是棒棒糖奖励。现就读弘桥高中高三（七）班的2017届同学陈曼，她回忆说：我印象最深的是初三思政课的“棒棒糖奖励”。进入初三后，有段时间内心很迷茫，学习处于低谷期，张老师对我总是不离不弃。在周考中实施“棒棒糖奖励”：只要周考进步的，都会得到1到2根棒棒糖的奖励，三四次周考后，我进步神速，张老师奖励我的棒棒糖让我对学习有了一些信心，我的学习状态慢慢回升，在中考中我如愿以偿考上了高中。

      三是时政演讲秀。2010届毕业的徐洋洋同学，现就读华中科技大学硕士研究生，他回忆说：我印象最深的是初中思政课上的“时政演讲秀”，走上讲台的都是有模有样的演说家，我现在是大学学生会干部，这都得益于当年的历练，如此坚持下去，说不定将来还能成为“CEO”呢？！

      在持续的追求与行动中，在不断求真、求善、求美得过程中，作为初中思政教师，我们以理想去引领，用精神去感染，倾情怀去滋润，持信念去铸就，回归课程之本、铸就德育之魂，思政课堂，四季课堂，就能一路花开。