【平邑县小学“线上教学”教师基本功教育教学成果评比】家校共育—教师到家温暖送学活动

校园通讯

2020年，由于新冠疫情，全国的少先队员在家里度过了一个特殊的假期。疫情期间，线上教学的开启，使我们再一次体会到家校合作的不易。前段时间，网上一位老师因多次询问家长孩子的学习情况被拉黑了，这位老师哭笑不得，同时又倍感委屈，自己本着对学生负责的原则，怀着为孩子好的心，为什么会成为家长和学生共同的敌人呢？       网课期间，家长的不易，老师都可以理解，但是，家长能理解老师吗？当家长在为下载各种软件焦头烂额时，老师同样也在焦头烂额的研究各种直播软件。当家长在抱怨孩子上网课占用了自己太多时间时，老师为了上好一堂课，不得不备课到深夜。        那么如何让学生及家长理解老师的工作，更好的开展线上教学。在学校领导的组织下，我班进行了一系列的家访活动。活动中，主要对我班家庭困难的学生、留守儿童以及学习困难的学生进行有针对性的家访。对学生的学习起到了一定的督促作用，同时也让老师可以因材施教，更好的促进线上教学。         武昊，我班的后进生，线上教学期间，他学习热情高涨，喜欢在老师讲课时问各种问题。我很好奇他的学习成果如何，于是第一个去到了他的家里，翻开他的课本，还不错，课上讲的重难点都记了下来，但是书写明显退步。       在和家长聊天中了解到，武昊常年和爷爷奶奶生活在一起，平常学习没有人辅导，只能靠上网课时跟着老师学习。得知情况后，我便计划在以后的线上的教学中，更加关注他，希望他能继续认真听课，并加强书写。        武昊宇，因父母在外打工，在家时间较少，学生缺少父母陪伴，希望得到父母注意的他，经常不完成作业，也不听管教。面对这样的学生，我会给予他更多的关心，爱护，积极开导他，以朋友的口吻与他交流。但是，他的家长则以命令的口气让学生学习，我想这也是家长和学生关系紧张的原因之一。               商紫涵，很聪明的孩子，但是性格内向。可能由于家庭贫困的原因，有些自卑，不喜欢主动与人交流，所以在去到她家时，特意带上了学校准备的学生牛奶。希望她知道老师对她期望很大，让她能积极乐观，用知识改变命运。        张红玉，上学期进步很大，希望他不要因为疫情学习退步。当我走进他家门时，他正坐在屋里安静的写作业，我仔细检查了一下他的作业，真是不错，重难点都掌握了。       与家长交谈中得知，张红玉上大学的姐姐因未开学一直在家。有姐姐的帮助，张红玉学习一直在进步，家长的督促在学生的学习中真的起了很大的作用。        为更好的检验学生在家学习情况，我对张红玉等同学进行了回访并跟踪辅导，相信对学生的学习起到了一定的督促作用，并且增强了家校之间的相互理解。              适当的奖励可促进学生学习的兴趣，家访中，我为线上学习表现较好的学生颁发了奖状，希望他们能继续保持认真学习的态度，同时也为了激励其他同学认真学习。                家访中我为学生认真讲解题目，查看学生重难点的掌握情况。        我与家长认真分析了学生的几次考试成绩，以及学生的上线率与作业完成情况。家长们都表示会继续配合学校工作，认真履行家校合作的职责，积极督促学生学习，学生的全面发展需要老师和家长共同努力。        除了家访活动外，我们班还进行了一系列德育主题教育活动，让家长真正参与到学生的教育中。       家长和学生一起看书、做手工、做游戏、做家务，有的孩子还在家长的帮助下学会了包饺子，烙饼。懂事的孩子们还为辛苦工作的父母按摩、洗脚等，家长都露出了欣慰的笑容。        学生与家人一起做手工。        勤劳的同学们帮家长做家务。       懂事的孩子们为辛苦一天的父母按摩，洗脚。        霍姆林斯基说过，如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完美的效果。因此，只有家校合作，才能实现科学健康的育人目标。让我们与家长同行，与社会共进，共建家校共育的和谐乐章。        希望我们的少先队员们能认真学习，全面发展，做一个能担当大任的时代新人！