<h3> <br> ----实验小学二年组网络教师培训活动 </h3> <h3> “有一份教师的工作，就有在教学之中成长的话题……”</h3> <p> 为了提升教育教学质量，整体把握教材，实验小学组织了“与统编教材同行，做研习型教师”教师网上学习活动，二年组的教师们积极探讨，奋力创新，收获颇丰！</p> <p> 苏霍姆林斯基说过:“学校里的学习，不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”王老师通过课前与学生的对话，了解学生，关注学生的起点，使孩子们感受到老师的亲切。用生动的直观事物指导教学，能让学生迅速接受知识……</p> <p><br></p><p> 茹老师在《小鸟和牵牛花》这一课字词的教学上作了精心的设计。如：上课时，随着孩子们的仔细观察，在课件中随机出示了“榆树”、“鸟窝”、“凤仙花”，虽然“榆树”和“凤仙花”平时很难见到，但有了图画的帮助，孩子们很快就认识了它们。随图识字，形象生动，符合低年段孩子的心理特点，取得了很好的效果……</p> <p> 课堂教学中处处体现以人为本，以生为本，完全站在学生的角度去考虑，把握儿童已有认知，体会儿童的心理变化。茹老师在授课中科学地使用教材，同时为能更好地实现教学目标，确定了几处比较有效的课文空白点，促进学生的想象，锻炼他们的表达能力。尤其是老师的等待给学生充分的信任，更彰显茹老师的教学智慧。</p> <h3> 视频反复观看过后，我们年组姐妹们在云端相聚，一起研讨，一起反思。</h3> <p> 姐妹们一起聆听王老师和茹老师的授课后，更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，吃透教材，提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯，同时我们也会努力让每一个孩子真正徜徉于书海，沉醉于语言，此谓语文教学之大幸也，也是每位语文教师肩上神圣的使命！</p> <h3> </h3>