罗庄街道实验幼儿园——幼小衔接

【华盛实验学校.家校共育】

孩子

衔接

幼小

培养

能力

阅读

自理能力

学习

幼儿园

自己

　　幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。幼小衔接作为教育衔接中的第一个环节，关系到孩子整个教育过程的连续性。

2020年的春季由于新型冠状病毒的影响，宅家成为大家的选择，很多即将毕业升入一年级的小朋友，在家里依然可以做好幼小衔接！

家长的调查问卷

根据家长问卷进行园本教研

区教研

●解决的问题

一.有关生活习惯的养成。

　　1.建立良好的生活常规。

　　2.培养孩子的独立意识。

　　3.培养孩子生活自理能力。

　　4.培养孩子服务性劳动的能力。

市级幼小衔接

幼小衔接的重点

衔接不是提前学小学知识，不是幼儿园小学化。衔接是过渡，是积累、培养所需要的能力和习惯。守时惜时，时间观念要强晚上按时睡觉早上按时起床。回家后，先在规定的时间内完成作业，今日事今日毕。做事有计划，不拖沓、形成规律。自理能力：自己的事情自己做自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗袜子、红领巾；学会扫地、拖地和擦桌子，会系红领巾和鞋带。用过的东西放回原处。

幼小衔接的能力准备有哪些

自理能力　　

自理就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。它具有培养责任感、增强自信心、自己处理问题的能力、有助于养成良好的学习习惯等重要性。

如何培养专注力

坚持做

孩子在做事情过程中尽量不打扰孩子；如果孩子有不专注的时候，一定要提醒并鼓励。

坚持不懈，哪怕再枯燥，也要为最初的选择负责。

阅读的重要性

1.阅读有助于培养专注力；

2.阅读能力决定学习能力，学习能力决定竞争力；

3.阅读能培养好的学习习惯；

4.阅读能让孩子远离手机和电视、游戏。

培养孩子的学习品质。

首先挑选一些简单的带有拼音的书籍，请孩子自行阅读，在阅读的过程中请孩子寻找相同的拼音，找相同的字，或者相近的字，如：“士”和“土”，以此培养孩子的视觉辨别能力。每天请孩子找完后晚上和爸爸妈妈进行分享。

其次在家中和孩子玩“复读机”的游戏，如：大人说一句话，请幼儿重复，用这样的方式培养孩子的听觉记忆能力。还可以和孩子玩“猜水果”“猜动物”“跳数字”的游戏，培养孩子的听觉理解能力。👂🏻

幼小衔接是由学龄前进入学龄中的重大跨越，是孩子身心快速发展的时期，不可能是完全“无缝衔接”的。孩子们从一个环境过渡到另一个环境，需要时间磨合与适应，存在一定的适应期。为孩子营造一个和谐温馨的家庭环境，一个积极有爱的亲子关系，以实际行动支持他，是孩子在幼小衔接最重要的支持。