<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 5月13日，邯郸市姜红梅名师工作室成员在主持人姜老师的指导下开展了一次别开生面的线上学习，学习了人教版中学数学副主编李海东的讲座《基于数学理解的中学数学教学》。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 工作室成员按规定时间进入直播室，认真听讲并做笔记。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 数学教学的核心就是讲好数学，而要讲好数学要基于教师对数学的学科理解、课程理解和教材理解。数学教学中，教师要从数学的整体结构、核心内容和重要思想上整体把握和认识教学内容，要重视数学概念的形成过程、数学对象的研究过程和数学知识的应用过程，引导学生用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李老师紧扣中学数学教学实际，结合丰富的教学案例，从对教学内容的数学理解出发，介绍如何依据发展学生数学学科核心素养的要求选择和组织学习素材，如何通过情境创设和问题驱动设计和组织学习活动，让学会经历完整的数学学习过程，在过程中落实“四基”，培养“四能”，发展“数学核心素养”。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 参加这次线上学习的共有22578人，人数多，范围广 。本次线上活动，内容丰富，干货满满。思想、理念与教学实践的交流与碰撞，让工作室成员有了新思考，新目标和新动力。</h3>