情系凉山，为爱远行——悦儿老师的甘洛支教日记（三）

悦想悦幸福

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2020年5月13日 星期三 天气：晴

      今天是到甘洛的第三天，也是第一个大晴天。虽然满眼的明媚，但是紫外线强度也很高啊。我们在室内还好，同去的体育老师上课就有点难熬了。这样看来还是阴天好一些，起码人比较舒适。

　　今天我们继续深度了解学情，为深入开展工作做好充分的准备。加入了学校的教师微信群，每天会有值周领导和教师发送孩子们入校、早读的照片，每个孩子都那么可爱，好想好想和他们在一起。

　　虽然可以不戴口罩了，但上学的流程看起来还是严格按照疫情防控的要求在执行的。

　　“校园里回荡着朗朗的读书声”似乎是一句特别俗套的话了，可是经历了疫情，你才知道，这句话描述的情境是多么美好。似乎还有些羡慕他们了，我远在秦皇岛的学生们，目前仍然是一个人在家“书声朗朗”。

　　去办公室找和我结对子的阿呷老师，她刚下课还在教室，我走了进去。几个女孩子从我身边走过，好奇地望着我，开心地笑着，七嘴八舌地说着，“这是不是就是赵老师？”“是赵老师吗？”“赵老师好！”……我很诧异，疑惑地望着阿呷老师，她告诉我，她昨天简单地跟孩子们提过会有一位赵老师会和大家一起学习，哦，难怪孩子们一猜一个准。

　　我俩来到办公室，阿呷开始给我介绍班里的基本情况，以及前期教学工作的开展。同组的老师还为我们俩拍了照，“纪念”我俩的第一次“会晤”。

阿呷告诉我，我们六年级九班一共有54名学生，其中有一名汉族，两名藏族，其余都是彝族。她是去年才开始接这个班，之前这群孩子们是在民族小学念书，来自农村，上学期才并入城关小学河东校区，所以底子很薄。再加上前一段线上学习不少学生根本就没有参与，所以开学后的教学工作特别不好开展。另外，马上面临小升初毕业复习，还真的是有些压力。她办公桌上堆着一摞摞的作业、试卷，我翻看批改的情况，每一页都很用心，特别佩服她的工作干劲儿，向阿呷老师致敬！

　　阿呷还给了我一份学生名单，看着一个个“别具一格”的彝族名字，我迫不及待地读了起来：耍莫、阿呷子洛、布付小平……名字倒是真有意思，可是我能记得住吗！看来我得努努力，看要用多长时间能“达标”！

　　阿呷说，54个孩子水平参差不齐，有的孩子只有二年级的学力水平，还有的连基础的字词都不大认识……这种情况下怎么小升初啊？我很担忧。接下来的日子，我真的要特别努力，和孩子们在一起的时候尽量多帮一帮，让他们每天能学有收获。

其实我也很纳闷为什么会这样，忽然想起李局提到的控辍保学工作，瞬间就理解了。“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，花一样的年龄就应该在校园里愉悦地学习生活，可是因为贫穷、落后或者其他原因还是会有孩子辍学，学校、老师需要把他们找回来继续接受教育。这过程相当波折，是一项异常艰巨的任务，因为每个孩子的情况都不一样，很复杂，这是全国所有欠发达地区或贫困地区政府和教育部门共同要面对的问题。班里的学生情况是这样，恰恰证明甘洛在控辍保学工作上所付出的巨大努力。

同我们一起的来自陕西的刘老师发了一条朋友圈，他写道“只要是学习，其实在哪里都可以”，其中有一张照片特别触动我，是个趴在路边石头上写作业的小女孩。这是城关小学的学生，那么在更偏远山村的孩子又过着怎样的学习生活呢？我真的想去看看，也觉得如果那里需要我，我也会去的。

　　一饭一菜一汤，是我们今天的午餐。

       一直不知道孩子们如何用餐，恰好在学校群里看到了值周老师发来的照片。应该是疫情期间的特殊办法，孩子们用餐都保持一定距离，学校的工作真的做得很细。孩子们用餐的样子更觉可爱，不知还有没有机会和他们一起用餐呀！

　　提到学生我就总是很激动，太喜欢他们了。可也因为这样，总是忽视了自己的孩子。女儿想我晚上睡不着的时候还会哭着找我，有什么事都习惯了我在身边，尽管她发了条朋友圈让我不要担心她，可我知道她是为了安慰我，她知道妈妈是个什么样的人，知道妈妈的热爱……她的懂事让我更加思念家乡，思念亲人，偶尔会有一种想哭的冲动。是年纪大了，越来越脆弱了吗？

　　好巧，当我有些神伤的时候，甘洛的领导来看我们了。甘洛县许艳副县长、凉山州教育部门、县教体科局的领导以及城关小学的领导们一起走进了我们的宿舍，了解我们的生活情况。许县长特别亲切、热情，拉着她的手很温暖。

　　几天来，来自甘洛还有家乡领导的关怀和问候一直不断，同事、朋友们也在时时关注着我，都开始问我要地址要给我寄东西了，特别感动。我想，所有人的关怀和呵护都是为了我可以平安、顺利、圆满地完成支教工作，我会的，我现在觉得自己充满力量！