以研促教，以教促学—记银川二中教育共同体学校“互联网+特色教研”中考备考研讨活动（化学学科）

🌈小芽🎄

2020年5月13日，银川二中教育共同体学校“互联网+特色教研”中考备考研讨活动（化学学科）在银川二中北塔分校举行。银川教科所化学教研员尉忠老师，银川二中北塔分校马东坡副校长、二十中分校、景城分校、北塔分校的全体化学教师齐聚北塔，共同参加了此次研讨活动。 本次活动分为课例展示、设计解读、专家指导三个环节。 课例展示 　　银川二中北塔分校的张兴霞老师为我们带来了《中考专题复习：NaOH溶液变质的探究》（第2课时）。张老师以科学探究的八大核心内容为主线，用“直面中考----2018年宁夏中考题”引课，简单回顾上节课的内容，自然过渡到今天的课题。通过设计学生实验的环节突破本节课的难点。学生通过实验，将理论与实践紧密联系在一起，锻炼学生的动手能力，更进一步激发了学生对化学学习的兴趣。张老师巧妙地运用不同的实验设计方案设问，对培养学生辩证性思维和批判性思维做了较好的示范。相信，九（9）班的同学们在此收获的不仅仅是知识，解决问题的能力也得到了极大地提升。 　　景城分校的哈婵凤老师为我们展示的课题是《常见气体的制备和净化》。首先，哈老师带领学生了解了近五年化学中考有关气体制取的考查方式和分值分布，让学生在直面中考考查方式的过程中，充分认识到此部分内容的重要性。整节课分为两大部分，第一部分是整理实验室制取气体的一般思路，第二部分内容是考点拓展:多功能瓶的使用。整节课条理清晰，通过课前知识整合、课上实验探究和知识拓展，充分调动了学生的自主学习能力，实验探究能力，语言表述能力。最后通过实战演练，即中考真题训练，达到学生综合应用能力提升的目的。 设计解读 　　 哈婵凤老师对本节课做了做课说明。哈老师首先将气体制取在课标中涵盖的主题，及在教材中所涉及的单元进行讲解。随后通过从气体制取在中考中的分值、考查方式、考查点的角度介绍本节课题选择的原因。各环节的设计意图上重在突出培养学生的学习能力及实验探究能力，最终达到学生综合应用能力的提升。 　　北塔分校的曹楠老师代表化学备课组从设计理念、教学落实情况、教学实施困惑三个方面对张兴霞老师的课例进行了说明：1、结合中考真题以及人教版九年级下册第78页第4题，又结合学生作答情况总是不理想的问题，确定本专题开展的必要性。组内成员共同研讨，做了如下设计：由于本节课的探究内容琐碎，探究细节偏多，特将本专题分为两个课时。通过实验探究认识现象的本质，从而突破本节课的教学难点。2.针对本节课的实施，今后教学要做到发问能够引发学生的思维加工；最大限度地给予大多数学生展示交流的空间。要多进行发展性评价，伴随式评价，培养成长型思维的评价。3.如何明确对学生能力培养的研究时段与方向？专题复习中知识点的细化，与突出复习重点，突破复习难点之间存在的矛盾，如何调和？ 专家指导 　　来自教科所的化学教研员尉忠老师以“立足课堂抓备考基于网络大教研”为主题对本次研讨活动进行了课堂、备考、教研三方面的点评、指导和解读。    关于课堂：尉老师对显性课堂与隐性课堂的要素进行了展示，结合两节课例对各个要素进行了一一分析和点评，并对老师们在教学中的困惑进行解答。尉老师认为学生能力的培养从学习化学第一课开始就应该逐步渗透，循序渐进地促进学生能力的提升；而专题复习中存在的重难点弱化则需要在教学设计和课堂上进行适时调整，“越专业、越具体”的提出更具指导与启发意义。尉老师还提出，课题的选择不仅要从教师对中考真题、课标要求的把握出发，还要以学生为中心；同时，尉老师对课标的阅读和使用方法进行了详细的指导，让在座的老师们豁然开朗。 关于备考：尉老师以“一核心两目标”“平稳过渡走向中考改革”为主线向我们解读了中考说明的要点和注意点，同时对老师们的备考提出全面、具体的指导建议。 关于教研：尉老师分别对教研组的教研和学校管理下的教研活动开展提出了可行性建议与引导，让与会领导和老师明确了今后的教研方向和抓手。 　　最后，北塔分校的马东坡副校长对本次活动做了总结性发言。马校长他感谢两位课例展示老师的辛劳付出；马校长将尉老师精彩的研讨过程形象地比作化学中研杵将大颗粒研磨成小颗粒的过程，是一种深入地探究，并提出：此次研讨结束后，教研组内应对尉老师的讲座内容进行再研讨、再学习。 　　一上午的教学研讨结束了，在专家的引领下，我们进一步明确了今后教学的方向，会在日后的教学中将独立思考和团队智慧相结合，让这次研讨活动成为我们日后不断成长的新的契机。 图：舍梅 文：曹楠郭丽韩晶 校对：姚春玉曹楠 审核：张建东