教学“三举措” 护航衔接课

美友18693733

100多天的超长假期，13周的线上学习，4个多月的家庭监管，学生线上学习在家长的督促或者自我管理下按照进度已经完成了大半，为了做好返校后学生线上和线下教学衔接，保证本学期教学质量，航小第一分校实行教学衔接“三举措”，做好三个“精”，确保教学工作不断线。 一、精准摸排，有的放矢 首先，做好线上教学情况摸底。教务处要求教师提前梳理线上学习笔记，查找自己线上授课疏漏的地方，了解学生每堂课的学习重难点是否掌握以及学生线上学习参与度的高低。 其次，开展线上学习效果检测。学生入校后不急于进行新课，在熟悉入校一日流程后，当天即刻进行线上学习内容的检测，并要求语数英任课老师检测完毕后第一时间批改试卷，进行详细认真的分析，查找学生线上学习的薄弱环节和存在的问题。 二、精细安排，衔接紧密 针对学生检测发现的问题以及学生线上学习反映的薄弱环节，航小一分校要求任课教师及时调整教学计划和提前备好的线上线下衔接课程内容，有针对性的进行教学内容的增补和删减，做好教学衔接。 学校和教务处也积极地对各个学科老师衔接课程的备课内容进行认真检查和细致的指导，做到教研组初查、教务处复查、学校领导再检查。层层把关，精细要求，认真落实，只为学生衔接课程施行的有效性和高效性，为新课讲授做好前期准备和完美对接。 三、精准举措，因材施教 对于线上学习参与度高，成绩优异，进步明显，效果良好的学生，学校统一进行了表彰鼓励；对那些由于各方面原因对线上知识掌握不好的学生也不放弃，制定适合他们的教学计划。教学衔接过程中有针对、有重点、有梯度的进行复习课。将学习能力弱，线上学习情况不乐观的学生作为重点帮扶对象，衔接内容由简到难，由少到多，除了目前线下的课程之外，课余继续利用微信、QQ、钉钉、晓黑板等网络平台进行线上课程的帮扶，查漏补缺，扫除障碍，帮助学困生迎头赶上。保证每个学生不掉队，保证教学工作不断线，为后期衔接课程结束，顺利进行新课做好各方面的准备，从而保证本学期教学工作的圆满结束，确保教学质量。  　　五月的校园，已是书声琅琅，笑声阵阵。重返校园的学生一个个如出笼的小鸟一样正欲展翅腾飞，为了它们的羽翼更加丰满，扑闪翅膀更加有力，航小一分校的全体教师一直没有停止进取的脚步，他们秉持“线上线下重衔接，教育教学不断线”的工作思路，一定会为本学期的各项工作交上一份满意的答卷。