五月的风，带着春天的梦想，吹向心中的远方；五月的雨，淋着春天的芬芳，激起心中的梦想。一切都是那么的惬意而又富有灵气，一切又都是那么的令人向往。高一高二的同学们，回到阔别已久的校园的脚步越来越近了，请准备好背起的行囊，再次踏上奋斗的征程。 5月10日晚上7点，我校生涯规划指导中心借助钉钉直播平台给高一的同学们上了一节在线生涯规划课，由我进行直播上课，课题的名称是《生涯规划——给你插上梦想的翅膀》。总共约56分钟的时间，有583名学生参与了听课。据课后学生反映，整体效果还是不错的。通过这节课的学习，学生对生涯规划这个概念有了一个初步的认识。同时也对山东省新高考的政策、对这一届高考学生的选课数据有了一些了解。 这节生涯规划课一开始是给学生展示课件封面，有美丽的校园风光，有背景音乐视频——汪峰的《像梦一样自由》。然后上课开始。首先是一道测试题，让学生跟随步伐选择一个词，而最后我是可以猜出学生选的是什么词。这个测试并不神秘，这是一个心理入侵的游戏。我告诉学生这个测试从一开始就在引导被测试者往一条方向上选择，被测试者逐渐迷失自我，没有了自己的逐渐，最后当然会出现测试主导者需要的答案了。通过这个测试项告诉学生：人生是自己规划的，不是别人给的。做事要有自己的主见，要充分认识自己。<div> 然后我们又一起做了个小游戏，游戏的要求是：从10—99之间任意选择一个数，把这个数的十位与个位相加，再把任意选出的数减去这个相加得出的和。例如：你选的数是36，则3+6=9，然后36-9=27，然后在下面图表中找出与最后得出的数所相应的图形，并把这个图形牢记心中，那么我能猜到你刚刚在心里记下的那个图形！当然最终游戏的结果仍然是学生被套路了！有人把这个游戏成为神秘的读心术，其实什么也不是。在我给学生解释了这个游戏的原理以后，一点也不神秘，一切都是有规律的。这个游戏的目的就是想告诉学生，你需要对自己有一个清晰的全面的认识，当你不能很好的认识自己的时候，那么我们可以通过客观的手段，一些测试和量表等辅助你认识自己。还是那句话，一切都是有章可循有规可依的。<br></div> <p> 接下来就进入生涯规划课的正题了。生涯规划教育主要解决三大问题。一是学生的自我认识问题，让学生了解自己的个性、兴趣，选择感兴趣的学科。 二是学生对大学、专业的了解。 三是培养学生自主学习、自我管理、自我规划意识和能力。然后是生涯规划的概念、功能、意义等。通过让学生看国产大飞机C919和港珠澳大桥的图片资料，让他们了解当今社会发展大趋势和未来的职业需求。而目前的现状是学生严重缺失中学阶段学生生涯发展指导，有71.2%的学生后悔自己当年填报的高考志愿，有67.9%的学生认为自己在填报志愿时是“盲目的”，有49.5%的学生大学毕业后从事与自己所学专业毫无关联的工作。这些现实是很让人担忧的。</p> 新高考突出两个特点是注重人才的多样性、专业性。打破文理分科，就是在一定程度上，让学生在自己擅长的，喜欢的学科更具有自主性，更明确自己的发展方向，做到人尽其才；注重基础学业的全面性。学业水平测试（会考）将在高考中发挥更大作用。以山东省为例，学习水平测试成绩全科及格，才可以参加高考。全国各高校自主招生也将重点考查会考成绩，有些高校甚至要求全A成绩。所以，2019级的同学们，不仅要有自己的优势学科，非优势学科的基础课程也同样要达标。 <p> 那么如何在6选3中进行正确的选课呢？这里要讲究“一个原则，三个方法”。一个原则是：一选能力高+兴趣高，二选能力高+兴趣底，三选兴趣高+能力底，四选兴趣底+能力底。首先选择自己擅长的、并且有兴趣的学科。擅长（能力高）说明此学科的学习方式、学科思想你能很好的掌握，并且你的兴趣会让你在未来的学习中发挥更大的潜能。例如，某同学从小酷爱电动赛车，在高中物理的学习中游刃有余，并且励志成为一名电气工程师。其次选择那些成绩不错但兴趣一般的学科，成绩说明你能适应这一类的学习，目前的缺乏兴趣可以在相关方向上拓展出你能感兴趣的方向。例如，某同学政治成绩不错，但对这个学科不感兴趣，但是他对法学，哲学专业比较感兴趣，而这些学科都与思想政治有关。如果前两种方式你的学科还没有选好，那我们可以尝试选择一个你有兴趣，但是目前能力一般的学科。有兴趣起码在未来的学习，甚至就业中能为你提供一个喜欢的方向。例如，某同学对医学有着浓厚的兴趣，但无奈目前的生物成绩不是很理想，成绩不好是暂时的，兴趣是最好的老师。理想还是要有的，万一实现了那！最后，如果实在找不到自己擅长的或是感兴趣的学科，那就可以现实权衡。例如，某同学成绩不理想，想在未来的就业环境下有更多地机会。他就可以选择物理+化学的组合，这样绝大多数的工科专业他都可以选择，当然也可以选容易拿分的文科类专业进行搭配。</p><p> 三个方法是：一、理想规划法。如果你对自己的未来有规划，有梦想，就去选择那些与你未来学业有关联的学科。例如，理工类专业都需要物理，制药冶金材料都需要化学，医学专业需要生物，有些好的医学院还需要物理+生物，某些高校的法学专业要求选择历史或政治。具体的学科对应专业的情况，不同学校的招生政策也稍有不同。一般来说，越好的理科院校对物理的需求越高。毕竟科学技术是第一生产力。二、学科排除法。如果你对自己的学科目标不是很明确，慌乱中带着点迷茫，不妨试试排除法。把自己不想学科目从前到后一一列出，那后面的几个学科或许就是你心中的答案。三、生涯指导法。现在很多机构都有生涯规划，网络上也有很多测试和量表。这里我推荐给大家两个最常用的职业测试量表：MBTI职业性格测试、霍兰德职业兴趣量表。这里要特别说明一下，高中阶段是学生个性发展、世界观、价值观形成的重要时期。不同的心境，不同的状态，测试结果都有不同。生涯规划，职业测评都是辅助，最了解你的就是自己。学要自己上，路要自己走，真正的生涯规划师就是你自己。</p> 新高考最不看好的三个组合如下：<br> 一是地理+生物+政治，不推荐理由是大学难以衔接。这个组合有一个很大的问题，就是和大学课程很难衔接上，除了一些生物相关类专业外，大学许多理工科专业都需要一定的物理、化学知识，文科类专业都需要一定的历史知识，因为“文史哲不分家”嘛。<br> 二是历史+政治+地理，不推荐理由是专业选择严重受限。这是传统的三门纯文科组合。这个组合的最大缺点就是专业选择严重受限。<br> 三是物理+化学+历史，不推荐理由是竞争太激烈。物理+化学+历史是一种偏理科的选择，是很多学生愿意选的组合，但也是所有20中选择里难度最大的一种组合。所以竞争非常大，反而不太推荐，除非你对这几门学科有比较大的把握！<br> 最后，我给学生展示了一点温馨提示。选课宜于从兴趣出发。兴趣当然是你最好的老师，你对某些学科有兴趣，你在这学科上的发展就有更大余地；落实到能力处。从兴趣出发，综合自己的能力去看问题，也就是说有兴趣但没有能力学好，也不行的。；考虑三科的相关性。各学科之间是有一定的关联的，彼此之间的联系有强有弱，比如数学和物理之间的关系很密切，历史和地理之间的关系比较密切；从未来行业推导现在的选择。如果你目前有条件考虑未来的工作，就结合未来的志愿来选择目前所学；不选科目力争“首考过”。高一熟悉各科特点，确定几门不选科目，并适当增加时间，力争第一次合格考就全部通过；考虑学校教学优势与条件。科目选择用排除法：用排除法缩小选考范围，依据自己不喜欢、不善长做什么，先排除掉一定不会选考的科目。<div> 选课切忌：一是“唯成绩论”。这指的是六门学科中哪三门成绩高，就选哪三门。这种做法有一定的合理性，但仅仅几次考试成绩还不足为据，且成绩并不一定真正反映学习的兴趣。仅凭成绩做选择，还是稍显简单了点。二是“唯兴趣论”。兴趣是学习动机中最活跃的成分，可以激发学习热情，是学习的强大动力。但必须注意，兴趣有时会有假象，仅凭感觉是不全面的。三是“唯学科论”。有的孩子担心一旦没有选择高考专业录取涉及面广的学科，未来会被心仪的专业拒之门外，于是就对某些学科不离不弃。这种情况建议在选学选考全面考量，综合权衡再做决定。<br></div> <p> 以上就是这节生涯规划课的主要内容，最后我送给我们2019级学生几句话：以坚毅之心，行向往之事。希望你能立鸿鹄志，砥砺追求理想信念，珍惜韶华，不负青春！</p>