“疫”无情.人有爱.特教教师展风采（第二十八期）

新密市特殊教育学校

战“疫”中的最美特教人——王丽娟 　　2020的第一个学期，由于新冠肺炎疫情的肆虐，我们未能如期返校开学。但停课不停学的号召一经发出，我校师生就积极响应，开始了形式多样的线上教学活动，至今已近三个月。尽管病毒隔离了我们，但从未阻隔住我们师生共同学习成长的脚步。对于线上教学这个新生的教学手段，无论是老师或是学生都是“摸着石头过河”。从最初的手忙脚乱、不得要领到如今的运用自如、形式灵活，我们欣喜着师生的每一份成长和收获。 　　她叫王丽娟，是我校听障八年级的数学老师，同时也是一名送教组长。此次抗疫工作，她很好的完成了线上教学任务，以及学校布置的各项临时任务。 　　王老师所教的是听障班的数学课。首先，手语这个辅助教学手段不可或缺；其次，例题板书又必不可少。怎样才能兼顾这让她费尽了心思。看，她的课堂从坐着到站着，从只是说看到小白板辅助板书，她慢慢摸索出了属于听障班的教学方式。 　　她开始对每节课都充满期待，面对镜头她不再紧张忐忑，开始游刃有余，仿若此刻她就在那三尺讲台上。 　　隔着屏幕，学生们感受着她讲解例题时的不厌其烦；感受着她纠错点评时的恨铁不成钢；感受着孩子们进步成长时她的无尽欢喜。她的欣慰、焦急、气愤、无奈都淋漓尽致的呈现在这方小小的屏幕里。 　　一成不变的教学总会让人产生倦怠，没人配合的独角戏也难免让人觉得乏味。她开始反思教学，是否过于单一，是否缺少了对学生的了解。于是，她开始采用直播与视频会议交替使用的方式上课。终于，师生面对面了。同学们，老师好开心，能看到你们，能和你们交流，能提问问题，能看着你们写作业，能及时掌握你们的动态学习情况，真好！ 　　其实，教学从来不是一个生硬的过程，它应该是师生之间的交流、沟通、互动，从而产生共鸣，获得启发，收获成长！ 　　线上教学对于课前准备的要求是极高的，需要课前做好充分的准备。那么当然教案就要尽可能的详细，出示例题，计算过程都需做到心中有数。毕竟在做直播，任何的不足在镜头下都会被无限的放大。 　　听障班的学习内容繁多，为了保证学习进度，我的每节课都是按照两课时的内容来进行的，总是希望学生能在有限的时间里掌握尽可能多的内容。所以，好像上课时长总是要长一些。 　　线上作业的批改尽管让人两眼发晕，但她从不嫌烦，因为这一份份作业让她觉得她的所有努力都是有价值的。 　　疫情期间，她还组织我校老师和听障班学生录制手语版助力抗疫视频《爱不相隔》。 　　线上教学将近三个月了，她收获了学生的成长及家长的认可，也为自己已然成为一名合格的主播而自豪。尽管教学中仍有诸多的不尽人意，但她相信，只要用心，努力探索，一切皆有可能。停课不停学，我们一直在路上。