家园携手•成长不延期——钟山区实验幼儿园大班主题系列活动

小饼干

文具

幼儿

铅笔盒

小绿狼

故事

文具盒

自己

朋友

小朋友

学习用品

2020年5月18日-2020年5月22日

第十二周

5月18日星期一

语言活动《找不到眼镜》

目标：

1.理解故事内容及角色粗心的性格特点。

2.学习独立保管好自己的学习用品，不遗忘、不丢失。

准备：

故事动画。

过程：

(一)导入活动

1、播放故事动画“眼镜风波”导入。

　 2、小蓝和小绿发生了什么事？

(二)基本部分

1、播放故事动画，了解故事主要内容：

①"故事的名称叫什么？""谁找不到眼镜？他的眼镜到哪儿去了呢？"家长和幼儿共同听故事前半段。

　 2、提问，幼儿回答，共同交流：　　

①"熊的眼镜会在哪里？""为什么他会找不到自己的眼镜？""他的眼镜应该放在哪里？"听看结合，理解故事中角色的性格特点。　

3、听听、看看完整的故事：

　(三)幼儿说说自己听到的、看到的故事情节。　　

①"我们帮助小熊想想办法，怎样改正自己的缺点呢？"幼儿联系生活实际进行讨论，提升相关经验：　　

4、引导幼儿积极思考，说一说：

①"我们的学习用品增加了，我们一起看看都增加了哪些学习用品吧，那怎么样使这些学习用品不丢失呢？"家长和小朋友共同归纳统计保管物品的方法。

(四)结束部分

5、幼儿看图完整讲述故事，说说自己以后怎么整理自己的学习用品，引导幼儿有自己的整理方法。

5月19日星期二

美术活动《铅笔盒里的文具》

目标:

1.认识文具盒，知道铅笔盒里有哪些文具，以及各种文具的作用。

2.通过观察铅笔盒文具的特征，能大胆创意画出文具盒的造型和各种文具。

3.通过对各种文具的认识，引发对上小学的愿望。

准备：

文具盒、文具图片；素描纸；勾线笔；水彩笔

过程:

一:导入

㈠图片观察(铅笔盒)

①、话题提问，引起兴趣

　 问：这些铅笔盒好看吗？马上我们就要上小学了，你们知道小学生要带什么吗？那铅笔盒里有些什么呢？

二、基础过程

(1)、观察图片，了解铅笔盒里的各种文具。

　 问：知道它们有什么作用吗？哪些文具我们已经使用过？

小结：我们铅笔盒里有很多的好朋友，铅笔、橡皮、直尺等，这些我们都统一称为文具，都是我们学习中不可缺少的。

(2)、幼儿作画

问:小朋友们喜欢这些漂亮的文具盒和里面的文具吗？那我们就让把这些都画出来然后涂上漂亮的颜色。

小结:文具盒可以有不同的形状、结构，打开的文具盒里有各种各样的学习文具，注意观察各种文具的特征，自己选择摆放的位置，把它们画出来(可以自己设计绘画中铅笔盒和文具的摆放位置，大胆想象、创新)

三、幼儿自由创作，家长指导。

四、评价幼儿作品，结束活动。

　 五、活动延伸:把自己画的铅笔盒还有文具和邻居的小伙伴一起欣赏，并和小伙伴一起说一说自己是怎么画的，并告诉他各种文具都有什么作用。

5月20日星期三

歌唱活动《好朋友》

目标：

1.理解歌曲内容,学会跟唱歌曲。

2.通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作,激发幼儿学习歌词里相应动作的兴趣。

3.让幼儿理解同伴间应互相帮助,友爱。相处。

准备：

《好朋友》歌曲、图片(梳头、扣纽扣等图片)。

过程:

一、导入活动

孩子你很久都没有见到你幼儿园好朋友们了，时是否想你的好朋友了？今天我们一起来学起《好朋友》这首歌曲。

二、练声《小鸭和小鸡》唱歌之前我们为了更好的保护嗓子需要练声，我们一起来吧！

《小鸡和小鸭》

　 三、学习理解歌词我这里还有许多图片,我们来看看吧，他们在干什么?(她们在梳头、扣纽扣)学句子:你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣。边动作边学句子。

　 品德教育:在幼儿园里,大家都是好朋友,你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣,在家里我们可以帮助弟弟妹妹。还可以怎样互相帮助?请你用“你帮我来.我帮你来…."说一句话。

小结:怎样用动作表示团结友爱?(手拉手),让孩子学动作,学句子。边手拉手边提问:团结友爱手拉手,我们都是什么?(我们都是好朋友),学句子,小朋友在一起,都是好朋友,同伴间除有玩具大家一起玩,还应互相帮助,友爱相处。

　四、学唱歌曲《好朋友》

1、欣赏一次,幼儿学唱

《好朋友》

2、欣赏二次,熟悉歌曲旋律、歌词,学拍拍子。

3、跟唱做简单的舞蹈动作。

5月21日星期四

数学活动《文具小超市》

目标：

1. 复习10以内数的加减运算，会用算式列题。

2. 通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。

3. 能大胆发表自己的见解。

准备：

1.用幼儿和家长共同收集的文具布置“文具小超市”。

2.幼儿一份钱（钱的数目从5～10）、一个塑料框、计算用的纸和笔、有关“文具”的文具卡片若干。

过程：

(一)超市买文具

1.——再过不久，小朋友们即将读小学一年级，上学需要文具，今天，请小朋友们到“文具小超市”买自己需要的文具。

2.小朋友们从塑料框里面拿那一份钱，然后用手里的这份钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。

　 3.幼儿根据不同的数字购买文具，并用算式列出所购买的文具列题。

4.请幼儿说说：我买了……文具，算题是…… 。

(二)讨论：哪些文具是一年级所必须准备的？

1.小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。

2.成员之间相互讨论，并能做出适当调整。鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。

3.讨论请幼儿展示所购买的文具。

　(1)请大家看看，哪些文具是一年级小学生必须准备的？说说你的理由?

(2)幼儿边说家长边出示相应的文字卡片。

(3)除了这些还有什么文具是一年级小学生必须准备的？

(4)共同总结。

4.被排除的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗？

5月22日星期五

社会活动《小绿狼》

目标：

1.能找到自己与众不同的地方，进入小学后愿意在集体面前展示自己。

2.懂得自信地面对问题，敢于肯定自己。

准备:

《小绿狼》故事图片

过程：

一.出示小绿狼的图片，引起幼儿学习兴趣。

　 提问：

1.来了个朋友，他是谁？

2.仔细看，他是灰色的狼吗？

二.出示故事图片，启发幼儿大胆猜想。

　 提问：

(1)灰狼们看见他会说些什么呢？

(2)你觉得他们会带小绿狼参加足球赛吗？为什么？

(3)小绿狼怎么了？他为什么而感到难过呢？

(4)嘲笑是什么意思？与众不同是什么意思？

(5)你有什么与众不同的地方呢？

三.讲述故事，感受小绿狼变自信的过程

提问：

1.小绿狼想到了什么办法？这些方法有用吗？

2.小绿狼让仙女帮助它做什么？

3.仙女把小绿狼变成了什么？最后小绿狼还想变成小灰狼了吗?

4.如果小绿狼参加这次的捉迷藏活动它会胜利吗？为什么？

小结：小绿狼赢得了这次的捉迷藏的游戏，从此以后他不再为自己的这身绿衣服而感到难过伤心，他骄傲的生活在灰狼们的中间。

四.发现自己与众不同的地方

1.想一想自己与其他小伙伴有什么不一样的地方吗？你喜欢这样的自己吗？

2.体验“大风吹的游戏”，幼儿在游戏中接纳自己。

空中游戏