科学问诊 对症开方 ——九年级诊断性考试成绩分析会

昆仑神韵

备考

教师

各校

分析

中考

学校

答题

进行

各学科

校长

　　5月11日下午，在教育研究室二楼录播室召开了九年级诊断性成绩分析会。第八中学、第十二中学、第十四中学、郭镇新华中学、郭镇东村学校、郭镇中心学校校长、部分副校长、教务主任及各学科教师代表，教研室相关负责同志参加了会议。局长柳建祖参加了此次教研活动。

科学分析把好脉

　　会上，各学科教师结合学科特点依次进行了分析，他们从平均分、优秀率、良好率、及格率、低分率中详细解析了答题情况，从低分段和临界生的转化中、易错题和典型题中、卷面链接中、中考命题动向中依次进行了分析，并从学习策略、答题技巧等方面给出了科学有效的学科备考建议。

　　各学校负责同志结合各校实际，进行了学校成绩的分析，并提出了努力的方向。市教研室副主任何艳就诊断性考试的整体答题情况、存在的问题做了详细分析，对此次联考的意义、如何科学分析数据背后反馈出的学生、班级及教师问题进行深度剖析，并从校长、教务、教师三个层面就如何具体落实备考策略，提出了实效性的建议与要求。

对症下药开良方

兄弟学校传好经

　　第十三中学副校长芦美娟分享了该校的备考经验，她从各校的数据纵、横向分析，得出校际间总分、中低端分值及个别学科差距，以形象生动的鱼骨图解析影响备考的各类因素，从学校、教师、心理、团队等方面如何科学备考“传经送宝”，让参会人员获益匪浅，深受启发。

针对问诊开处方

　　教育教研室主任严芝秀提出要求，校长要做好“领航人”，对存在的问题要做到心中有数，盘活校内资源，统筹规划，有的放矢，带领教师团队勇往直前；教务处要做好“引领者”，对中考工作要做提前规划，总揽全局，全盘考虑，细化目标，指引教师们按计划有序推进；教师要争当一名“好舵手”，勤于钻研，不断“充电”，以扎实的专业素养和良好的敬业精神全身心投入到备考工作中。

最后，局长柳建祖作了发言。他对此次分析会的召开给予了高度肯定，并对最后中考冲刺阶段的工作给出了指导性建议：一是重在落实。各校校长在中考来临之前，要认真找问题、出对策、补短板，将此次分析备考策略落实到实际工作中。二是有效复习。主管教学的校长、教务主任要激励和指导教师进行有效教学、有效复习。让教师静下心来抓教学，让学生安下心来抓学习。三是要有责任。教师要精准教学，精讲精练；任课教师要齐抓共管，家校沟通，形成合力；虚心向优秀教师学习，取长补短……以奋力拼搏的敬业精神投入到备考工作中。校长、教务处、教师要同时发力，因地制宜，调整思路，做好“辅优转困”工作，全力以赴做好今年的中考备考工作。

备考会议有收获

　　1.高度重视助成长：教育研究室提前做了相关要求，参与学科分析者精心准备，抓住问题的关键，分析透彻，建议有针对性，这对他们来说不仅是一次锻炼，更是为自身的专业成长走向成熟开了一道“处方”。

2.信息技术做支撑：分析者第一次采集网上“好分数”进行分析，利用第三方平台的数据、图示、表格等，更利于对各校、各班等进行精准分析，提供科学决策。

3.多个维度来诊断：各校领导及教师从学校、班级、学科等多维度进行分析，还从非学业关注维度（经验分享）进行了分析。更利于参会的各校、各学科、各班级间进行对照，找出差距，补好短板。

4.不同层面明方向：教育研究室从各校整体进行详细、具体的分析，并就存在的问题从不同层面提出了一些建设性改进措施；各学科教师具体分析试题答题情况后，结合中考命题方向提出了行之有效的备考建议；各学校管理者结合实际，进行了各校成绩的分析，并提出了今后努力的方向。

5.改进策略有启示：如学校如何加强管理和激励机制；教务处如何制定计划、优化师资力量；班级管理要形成良好的班风、学风，家校要形成合力；教师要制定备考计划、研究试题、做好心理疏导，这些行之有效的策略，对与会者提供了备考工作思路。

　　各校要以此次分析会为契机，根据科学诊断开出的良方，各校领导与一线教师上下拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，同心同德，科学备考，直击2020年中考，力争今年中考成绩更上一层楼。