<p> 《种子课：一个数学特级教师的思与行》作为顾明远先生主编的教育家书院丛书系列中的一本，《人民教育》这本杂志专门在封二隆重推介。这本书是多年来特级教师俞正强智慧的结晶，本书展示了俞老师对小学数学教学的思考和探索。</p> <p> 俞正强，中学高级教师，浙江省小学数学特级教师，浙江省春蚕奖获得者，北京师范大学教育家书院兼职研究员；现任浙江省金华市站前小学校长，是全国有名的“低头找幸福的人”。</p> <p> 本书中分为上编《种子课，生长的课堂》（包括第一章《什么是种子课》、第二章《如何上好种子课》）和下编《种子课，为了每一个人的生长》（包括第一章《感悟学生发展》、第二章《反思教师成长》）。</p> <p> 习惯上，我们把课按知识属性分为概念课、计算课等；按教学要求分为新授课、练习课、复习课等。而俞老师则自主把课分为“种子课”和“生长课”。</p><p> 俞老师认为，如果将某一知识系统作为一棵树，这棵树的生长过程表现为若干节“课”，那么，一定有一些课需要“莳也若子”，充分理透脉络。教师要从一个系统的角度来思考，整体把握一个知识块的前生今世及后延。这个过程一定有其发生的基点（知识与经验活动相连的关键点）、发展的节点（知识与知识相连的关键点），这些基点与节点可能就是我们的种子课，一定要对这样的课花力气，精雕细琢。</p><p> “种子课的意义，就是将数学知识植根于学生经验之中，这样，学生的所有经验就会支撑种子的芽进行生长。因此，种子课的特点是深耕细作，不怕花时间。俗话说：‘磨刀不误砍柴工’。刀磨透了，当然是费时一些，但后面就会省时间。”</p> <p> 不仅如此，俞老师还通过一个个具体的教学案例细细分析什么的课是种子课。生动详实的案例深入浅出的道理，正是我们一线教师最容易接受的、理解、内化的。</p>