分析成绩求进步，反思管理促发展——三川镇中心学校提质教研活动纪实

波澜不惊

教师

教学质量

学校

小学校长

教学

本学期

学生

工作

教职工

校长

　　2020年5月11日，三川镇中心学校组织全镇小学校长、教导主任及两所幼儿园园长在中心校会议室开展了以“分析成绩求进步，反思管理促发展”为主题的小学组教研活动。

　　活动伊始，张雪冰校长首先阐述了本次会议的重要性和议程，他指出，由于疫情导致了开学延迟，时间紧迫，如何提高教学质量是每所学校、每位校长必须面对和解决的问题，希望大家在当前的形势下明确工作重点，制定疫情防控常态化后的工作方案，确保三川的教学工作有序开展，教学质量稳步提升。

　　接下来，各位校长轮流发言，简单阐述了近期工作的开展情况以及今后提高学校教学质量的计划和措施。

　　中洲小学校长贺正军首先作了自我检讨，他认为学校成绩下滑，他有着不可推卸的责任。开学第一天，中洲小学就召开了深刻的反思总结会，每位教师在会上都分析了自己所任科目的成绩，提高了认识，统一了思想——不让一位学生流失，不放弃一位后进生。贺校长决定，这学期在保证时间的基础上，一要加强常规管理，向40分钟要质量，向教育科研要质量；二要加强家校联系，向团结协作要质量，争取在下学期全县统测中打一个质量翻身仗。

　　兴文小学校长唐星颖说，教学是一个长期过程，细节的关键决定成败。通过这几年的教学，管理，深感细节不容忽视，要做细、做实，方可有实效。虽然这过程中，可能面临重重困难，他会努力地去克服，争取有所变化，有所改观。本学期，他将对作业的批改情况严格督查，细心对待每项常规工作。

　　大源小学校长张伟认为，教学质量要提高，就要充分调动教师的积极性，让每位老师都充分认识自己的不足，找到教学的好方法，从教学中找到快乐。要多与家长联系沟通，让家长也积极地配合老师来共同教育学生。

　　军和小学校长谭仁永恳切说道，教学质量是一所学校的生命线，承载着教育的责任和面对社会的强大需求；教学质量也是一位教师安身立命的本钱，面对家长的殷殷期望和学生们渴望幸福成长的眼睛，每一位教师都希望教出最好的成绩，让学生成人、成才，自己得到社会和家长的尊重。所以他要求教师们都要遵循提高教学质量的“七·三”定律：“七分管理、三分教学”和“七分态度、三分技巧”。

　　三友小学校长沈肖华为提高学校的教学质量，做到了以下两点：一是校长主任团结好全校的教职工，不让教师之间相互有隔阂，发现有类似的苗头就互相做工作，让教师在和谐的环境中愉快的工作，把所有精力投入到教育教学中去；二是全校教师都把学校工作放在第一位，把休息时间用来辅导后进生，坚决不让一个孩子掉队。

　　普枫小学校长陈森提出，要提高教学质量，就要加强师德师风建设，要学先进典型事迹，要学教育法规，要崇尚师德，依法执教，务本求实；要开展形式多样的师德师风宣传活动，展示丰富的文艺生活。常规方面，上课要实，作业要“精”和“勤”，教学要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，质量要“高”，分析要“准”。

　　睦科小学校长胡建华说本学期开学以来，学校严格执行教学“六认真”，即“认真备课，认真上课，认真布置批改作业，认真辅导学生，认真检查教师批改作业情况，认真检查教师备课情况”’ ，要求教师认真分析学生情况，既要抓好优秀生的培养工作，也要做好“后进学生”的转化工作；还要抓好中间学生向优秀学生靠齐的工作，落实好“抓两头促中间”的目标任务，认真做好“培优补差”工作。

　　东河小学校长何宏刚下定决心，本学期要以努力打造一支团结奋进、有责任心的教师队伍为目标，促进学校发展。他认为学校要让社会、家长认可，必须实实在在提高教育教学质量，才能赢得社会各界的信任和好评。学校要树立以德治校方略，领导要以身作则，在思想上和教师达成共识，形成合力，使全校教职工心往一处想，劲向一处使，团结协作，相互支持，为学校各项工作奠定坚实基础。

　　清泉小学校长沈泽刚认为，要提高教育教学质量，时间又有限，努力提高教师的课堂效率是方法之一。校长、主任要不定时进教室听课，作出相应的评价及中肯的建议；教师之间也要相互听课交流上课经验。要加强教师的职业道德建设，努力改变庸、懒、散的不良作风。另外，要修改三个方案：履职考核方案、绩效考核方案、评优评先方案，促进教师的积极性，让教师们有清晰的目标。

　　中心小学张敏华校长分析了学校存在的主客观原因，明确了这学期的工作中心：1、加强备课、作业批改的管理、监督，按计划每月1次常规检查、评比，不定时进行突击检查，并公布检查结果；2、 每月1次开展“师德师风”学习，努力提高教职工的思想素质，改变工作作风；3、 班上每周开展一次班队活动，结合实际，每次一个主题，逐步养成良好的班风、校风。

　　梁官小学校长李福认真分析了学校存在的问题：个别教师存在重语文数学，轻科学思品的思想，有的教师的成绩不稳定，波动较大。本学期，他们把六年级教室安排在校长办公室隔壁，便于校长监管和掌握六年级学生的情况。要求教职工继续保持在集体办公室认真备课、批改作业的积极主动性。

　　四维小学校长周光和与大家分享了他们独特的管理理念：看似松弛，实则严谨。四维小学在疫情推迟开学期间，认真落实停课不停学，让学生和教师基本把心收回到了教学活动中，为开学后师生快速进入教学活动打下了基础。本学期他们将继续营造团结、和谐、协作、快乐的教学氛围，让师生高高兴兴上学来，开开心心回家去。

　　文祥小学校长成联聪说，本学期要保证教学时间，与时间赛跑，打赢时间战就能打赢质量战。多对后进生教学辅导，不放弃任何一名学生，不让任何一名学生落下。在此基础上，还要勤与家长沟通，赢得家长的支持和认可，多与学生交流，激发学生的学习兴趣，让每一位学生都把心收回来，真正做到全身心投入到学习中。

　　章斐小学校长胡映华分析道，多年以来他们学校教学成绩总是排名在后，上学期虽然有微小的进步，但与优秀学校相比差距还很大，因此，开学至今，他们就主抓师德师风建设，让每一位教师清醒地认识到自己在学校中的价值，每一位教师都是教育者，都要有育人意识，都要履行育人职责，无不尽责。他将带头做好学校各项工作，通过自己全身心的投入和付出，把事业心、责任感、创造力和工作调控能力，显现在日常的管理过程中，通过这种行为潜移默化的影响、带动每一位教师，主动参与学校的管理、学校的绿化美化建设，培养教师的主人翁意识。

　　清河小学教导主任何秀林跟大家分享了本学期的改进措施，他们要求教师更新教学方法，多利用多媒体上课，还专门组织了互动式黑板的操作培训，教会他们使用的方法； 家校联系联系方面，针对留守儿童比较多的问题，各班利用微信将学生的学习情况告知父母，让家长配合教师督促学生按时完成作业。

　　翠湖小学校长陈爱华斩钉截铁地说，本学期将加强教师管理，要统一思想，提高认识，让老师们把教育这项工作当做事业来做，而不单单是职业，不仅要静心，更要用心、用情。同时，更要严格纪律制度，把纪律挺在工作的前面，并严格执行。学校领导、校务委员会成员带好头，履好职，做好表率作用。

　　翁彭小学校长金春云认为，教学质量是一所学校发展永恒的主题，本学期在教师的纪律方面，将更加严格，上课期间，严禁教师出现迟到或随意走出教室的现象，更不允许教室出现空堂等恶劣行为。学校的考核评优方案，在充分体现公正、公平、公开的前提下，更要从工作量、教学成绩、出勤、教师配合方面进行量化，争优，以此提高教师的积极性。

　　西湖小学校长唐红国的发言中，明确表示，本学期他将落实“提质”计划：1、 开一次动员会议，明确当前形势，号召全体教师发扬奉献精神，利用课余时间辅导学生学业。2、 强化教研作用，利用各种教学手段，精心上课，向课堂要质量。3、 重视常规检查小组的检查职责和指导作用。带动全员进步。4、 再次学习“履职考核方案”、“ 绩效考核方案”、“评优评先方案”，以明确目标，提升教职工工作积极性。5、 开一次教学研讨会，总结得失，分享成功经验，互相学习，共同提高。6、 加强常规管理，严格作息时间，全力倾注教育教学工作。

　　各位校长的毫无保留的发言让在座的每一个人都深受感动和鼓舞，大家都在认真地倾听、记录，也陷入了深刻的反思中。

　　接下来，三川镇教育党总支副书记谭泽武向各校提出了严肃的纪律要求，他语重心长地说，不管任何一所学校，都要坚定教育的方向，校长是学校的灵魂，我们要有办好学校的欲望和信心，要把学校的老师紧密团结起来，公平公正地管理每位教职工。

　　紧接着，张驰副校长给各校提出了六点工作要求：

一、努力提高每个教职工爱岗敬业的精神，用心、用情、用力搞好教学；

二、尽快完善学校的各项管理制度，让教师们明确要怎样做，避免随意行，做到对事不对人；

三、教师们要熟悉教材，精讲精练；

四、合理布置作业，及时批改，及时查缺补漏；

五、教师要调整好心态，避免急躁、粗暴；

六、充分了解学生的需求，合理上好音、体、美等课程。

　　永胜县督学谭泽诗老师也肯定了这次活动的意义，要求各校要在开学初做好防溺水等安全教育工作，科学合理安排课程进度，做到：疫情防控不放松，安全工作不松懈，教学常规狠落实。

　　最后，张雪冰校长对本次活动进行了总结，他说，教学质量是学校办学的生命线，是提升学校社会声誉的重要砝码，也是学校持续发展的重要前提。要提高教学质量，必须以科学发展观为指导，紧紧围绕教学质量是学校发展的生命线这一主线，以加强教学常规管理为抓手，以提高教学质量为中心，抓细抓实、科学管理，同时通过建立和健全各项规章制度，采取一些必要的措施，才能全面提高教育教学质量。具体工作要围绕以下几点开展：1、加强师德师风建设；2、落实教师纪律；3、强化教研气氛，增强团队精神，营造和谐人际关系；4、加强教学常规管理，提高课堂教学的有效性。

　　此次活动，三川镇中心学校用心良苦，各小学也受益匪浅，大家通过成绩的对比分析，反思了自己的管理方式，同时也制定了可行的提质计划，有了新的改进措施。相信各校在中心学校有力的引导下，将会打起精神，撸起袖子，漂漂亮亮地打赢这场教学质量翻身仗！