“疫”路同行亲情相伴——三年级主题班会

雨做的云

突如其来的新冠肺炎疫情让这个学期显得有些特殊，在疫情严峻的挑战下，我们虽然难得有了更多亲子互动的时光。但是随着空中课堂学习的开始，长期居家朝夕相处，亲子之间冲突已经不可避免地凸显出来了。很多孩子，因为父母的唠叨、家人的争吵、学习的压力而变得委屈、焦虑、无所适从；而家长，也因为孩子的学习、工作的压力、亲子沟通的不畅而身心疲惫。 针对以上问题，三年级五个班级根据学校的安排，在5月13日晚上召开了主题为““疫”路同行亲情相伴”的主题班会。此次班会因为是疫情期间，孩子在家，所以建议有时间的家长陪同孩子一起参加。 班会目的： 1.是教会学生正确面对父母和老师的批评教育，学会理解包容父母。 2. 在家做力所能及的家务，让家人感觉到自己的温暖，不做邋遢鬼和大懒虫。 3.夏季来临，天气转热，要注意防溺水安全。 4.对网课学习、作业完成等事情进行强调。 　　三年级四班晨曦中是个和谐的大家庭疫情期间本着“停课不停学”的原则，老师们及时关注俺孩子的观课、作业、心理健康等方面，大部分孩子学习积极性高涨，适应了网络这种学习方法，但个些孩子厌倦，老师及时疏通孩子的心理，不定时间的关注孩子心里健康，个别孩子们认识到了学习浮躁的原因，手机游戏造成的，老师及时反映与沟通，家长与孩子都在不断地改进，班主任牛老师相信，孩子们会越来越好！ 三年级二班是一个团结的大集体。疫情期间，在邢老师的带领下，家长工作非常到位，每天安全签到，报体温，监督孩子学习，一样也没落在后面！ 三年级五班的任老师，工作非常认真，做事考虑特别周全。在他的精细化管理下，班级样样工作都很精彩。特别是期间的工作，值得大家学习和借鉴！ 三年级三班的霍老师，马上就退休了。但疫情期间，仍然坚持站好最后一班岗。每天给孩子讲题，批改作业，一点也没放松，必须为努力的家长和霍老师点赞！ 三年级一班的小蜜蜂们，也是特别勤劳，每天背诵论语，听网课，写作业，作业完成的也挺好！小蜜蜂们继续加油！！！ 　　期望通过本次班会，能帮助孩子正确处理和家长的关系，认真对待空中课堂的学习，顺利度过疫情期。 温馨提示: 溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。现在天气逐渐变热，溺水又将进入高发季，特别是在现在的疫情期间，希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加强对孩子的教育和管理，经常对学生进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。 要重点教育孩子做到“六不”：<h1> 不私自下水游泳；</h1><h1> 不擅自与他人结伴游泳；</h1><h1> 不在无家长或教师带领的情况下游泳；</h1><h1> 不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；</h1><h1> 不到不熟悉的水域游泳；</h1><h1> 不熟悉水性的学生不擅自下水施救。</h1> 尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。 学生安全工作需要各方面尽心尽责、密切配合、齐抓共管。让我们携起手来，共同为保障广大中小学生平安健康成长而努力。 <h1>　　最后给家长朋友的建议：</h1><h1> 一、不做“超限型父母”，合理表达需求</h1> 亲子沟通最大的问题是：孩子嫌弃父母啰嗦，爱讲大道理。电影《小孩不笨》中描绘了家庭中很普遍的现象，父母对同一问题不断说教，当面对一种单调的刺激时，孩子慢慢会关闭自己的耳朵，有些孩子会将父母的话当作背景噪音，充耳不闻。青春期的孩子长此以往可能会不愿和父母多沟通，甚至出现逆反心理。这种现象在心理学上叫做“超限效应”，它是指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。 在教育孩子过程中，该如何避免扮演“超限”父母，达到有效沟通呢？很简单，指令清晰明确，切实可行！如孩子写作业拖拉，经常一个小时能完成的作业两个小时还没做好。父母对此很有意见：“我都说了多少遍了，做作业就做作业，不要拖拖拉拉。”“你看你，书桌上乱糟糟，又是零食，又是手机，能不分心吗？赶紧把东西收拾好。”“少喝点水，不然半小时上一次厕所，真不知道你到底用没用心！”。孩子这会儿却更不耐烦了，做作业效率怎么可能高呢。父母这些指令，一件又一件，絮絮叨叨，并没有很清楚的说明要让孩子做什么。正确的做法是，明确告诉孩子：“我希望你把桌面清理干净，给你一小时时间专心完成作业，完成后你才可以走出房间做其他事。我相信你能做到的。”指令中包含时间、任务和你对他的期待，清晰明确，切实可行。<h1> 二、不做“抱怨型父母”，巧用沟通方法 </h1> 居家防疫期间，父母的关注点往往聚焦在孩子身上，特别是孩子的不良行为上，父母多次强调，却收效甚微。其实最有效的做法是就事论事，指出错误行为，并表达自己的期待。如，孩子在测验中成绩不太好，没有主动告知家长，有的家长发现就后会很生气地教训孩子：“你看看你，都学会隐瞒成绩了，不仅懒还不求上进！”孩子听了这样的话可能也会产生情绪并与家长大吵一顿。面对这样的情况，家长其实可以换一种方式与孩子沟通，最后的结果可能会不同。 1.阐述事实，描述孩子的行为：孩子，今天的测验成绩出来你并没有主动告诉爸爸妈妈。 2.说出感受：爸爸（妈妈）感到很不开心，因为你剥夺了我作为父母的知情权。当然，我也感到疑惑，是什么原因让你不愿意告诉我？是不是觉得我会骂你，或者对你毫无帮助地唠叨一通？ 3.表达你的需求：我希望爸爸（妈妈）在你心中是一个可以求助的人。孩子，请你能让我知道你的情况，并给我帮助你的机会。 三、不做“争吵型父母”，学会爱的语言 科学家约翰·梅迪纳教授经常会接受一些父母的咨询，如何才能让孩子取得好成绩？有一次他在美国西雅图举办讲座的时候，有位父亲就急切地问道：“我要怎么做才能让孩子长大以后考上哈佛大学？”结果，约翰·梅迪纳有些愤怒地回答：“回家好好疼你的老婆！”约翰·梅迪纳为什么会做出这样的回答呢？他们的研究成果显示：对孩子学业成就的最佳预测指标，就是家庭情绪的稳定性。而家庭的稳定性大部分又可被孩子的父母关系所预测，也就是说，夫妻关系决定了家庭的主要气氛。如果孩子是在一个温馨、安全的氛围中成长，孩子的智力才会快速进步，身心也才会健康发展。<h1> 心理学家盖瑞·查普曼博士在他的畅销书《爱的五种语言》中写道：“在每个人心里，都有一个储藏爱的箱子，等待着被爱填满。”这五种爱的方式是：</h1> 　　爱的五种语言可以让家长与孩子了解彼此的内心，回应彼此的需求，让家庭充满爱的互动！　　这次新冠疫情牵动着每个人的心，使得父母和孩子之间有了共同关注的话题。疫情也给父母提供了一个很好的亲子练习机会，学习如何了解孩子的真实感受，如何与孩子进行更有效的沟通和交流。同时，也要给他们留出足够的空间，关爱和规则并行，亲子关系才能秒变“小欢喜”！