5月7日，盛华学校初三学子开学复课。对盛华学校初中部教导主任周红英来说，大考在这一刻真正来临了。从这天起，在她每天密密麻麻的日程安排表上，繁重的工作几乎占据了全部，休息成了最边缘化的一个词。<br>一手抓防疫，一手抓教学。怀揣着对教育事业和莘莘学子的一份挚爱，她巾帼不让须眉，舍小家顾大家，用持之以恒的敬业和奉献精神诠释着一名中共党员的初心和一名光荣人民教师的担当。她如同一枚“铿锵玫瑰”绽放在复学防疫的第一线——身边的同事们这样评价她。 <p>为师生织牢织密安全健康防护网</p><p>从疫情突发时，身为班主任的周红英就一直处于战时状态：不管是每天的报平安还是各种疫情材料上报都严格按照要求一一落实。开学前几天，她更是异常繁忙：各种动员会、培训会、班会、家长会等线上线下会议不断；叮嘱学生认真准备健康码、承诺书；跟同事认真研究开学进校批次、学生座位编排、宿舍位置分布、餐厅就坐位置以及教室、宿舍、餐厅、厕所行走路线的防疫措施……一次次的修订、调整，反复演练，为的就是确保万无一失。</p><p>在繁忙工作之余，她还抽出时间，来到她的班级打扫卫生。课桌凳子不知抹过多少遍，地面也不知拖过了多少遍，每次进去看到的就是窗明几净，整整齐齐，没有一丝灰尘。“希望阔别近半年的学子重返校园时，能在这里感受到家一样的温馨和整洁。”朴素的话语难掩她对孩子们的真切之爱。</p><p>开学复课后，疫情防控仍是重中之重。根据学校安排，复学后学校疫情工作实行领导包靠制度。周红英负责整个教学楼的纪律、卫生、秩序、消毒、通风等各方面的检查、监督、落实。其间，她还要跟同事一起承担轮流到门岗值班的任务，接待上级不定时的下校巡查，监督门卫封闭式管理落实情况。“我们必须将措施考虑和落实的细之又细、严之又严、实之又实，为师生织牢织密安全健康防护网。”</p><p>体温检测是对学生健康管理的重要环节，也是复课以来疫情防控的一项重要“实战”工作。女生宿舍在三楼，男生在一楼。每天，周红英早早起床先跑到三楼给女生们测完体温，然后又马不停蹄地跑到一楼给男生测体温。上课前，还要对所有学生都要检测体温。如发现发烧学生要立刻按照程序上报学校通知家长，并上报至疫情平台。一天下来，仅体温测量上报环节就要进行4次，其间要多次往返宿舍、教学楼进行消毒通风检查，有时候一天下来连一口水都没工夫喝，脚也因为走得太多而酸痛不已。前几天的一个下雨天，她的一只鞋子渗进水里，袜子早已泡湿了都没有觉察，直到晚上上床时才发现那只脚早已泡得白白的并且磨出了好几个泡。强忍着不适，第二天，她又早早地出现在了师生们面前。</p> <p>“把失去的时光抢回来！”</p><p>抓防疫安全，事必躬亲，确保万无一失；抓教育教学，亲力亲为，确保高效提质——5月7日以来，随着各项教育教学秩序迅速重启，周红英迅速进入工作状态，身先士卒，当起了复学战线上的一名急先锋。她说，“我们要用尽一切努力，把因疫情而失去的备考时光抢回来！”</p><p>受疫情影响，今年的中考日期推迟一个多月。目前，距离中考还不到两月。这给紧张的备考带来了挑战和压力。在学校的统筹安排下，周红英一方面迅速调整作息时间和课程表，让学生和老师们尽快适应学校生活和教学管理；一方面，针对疫情期间网络教学的不足，安排初三老师及时调整复习计划，针对上级教学安排和学生实际情况，分析学情，精心备课，精准教学，查漏补缺，抢抓最后两个月的关键备考窗口机遇期，确保在短时间内迅速提高复习课的授课水平，提高教育教学质量。</p><p>传达上级文件和各种信息材料上报，学籍冻结一系列变化，各班级学生信息的核对、汇总……随着中考临近，一些中考报名等事务性的工作也纷至沓来。这些工作事无巨细，她都亲自操作、把关，总体协调，严格落实。有时忙得分不开身，她着急上火，经常半夜伏案，在办公室加班加点到凌晨。即便颈椎疼痛难忍，也要坚持把当天的工作彻底完成，不留尾巴。她的办公室里的那盏灯，经常是学校里最晚熄灭的。这一切，学校领导和同事们都看在眼里，疼在心里。</p><p>繁重的教学管理工作也没有耽误她的本职教学工作。不管有多忙，她也没给孩子们耽误一节课，能早去2分钟她绝不会晚到1分钟。此外，中考研讨、网上教研等上级组织的各类研讨活动，再忙再累她也会想办法按时参加学习。</p> 当好师生心理健康的“心理按摩师”<br>疫情肆虐，加之持续近半年的居家学习，让不少孩子的心理和生理都发生了一些微妙的变化。针对这一特点，复学后，学校提供了教育、教学和心理的全方位支持。周红英更是充分发挥一名心理咨询师的独特优势，当好师生心理健康的“心理按摩师”。<br>值此初三学生返校复课之际，在周红英的建议下，学校开始推行导师包靠制度。这一举措的核心与上级提出的育人制度相吻合，通过对学生和家庭全面摸排，谈话与家访相结合的方式，帮助学生从疫情中转变调整过来，以最佳的备考状态、最饱满的精神、最百倍的信心迎战即将到来的中考。<br>复学以来，周红英更是用心呵护着每个孩子的心理健康。她密切关注着每个学生的情绪变化，根据不同学生的特点提供考前情绪辅导，对疫情期间出现沉迷电子产品或行为偏差等情况的学生给予特殊关注，提供干预性的心理辅导，努力协助其回归正常的学习生活。 当前，初一初二的网课仍在延续。为防止部分教师居家上课产生疲惫松懈和怠慢情绪，只要有时间，她就带领教研组长“下沉”课堂听课，把脉教学质量。为全面地掌握教师线上线下教学情况，她组织教研组长进行了课时备课评选，探索实施了学科教师的家长满意度测评打分举措，同时要求上课教师必须每节课都要开启钉钉邀请，查看上课情况。为增强教师队伍的凝聚力、战斗力，她积极贯彻落实学校中层以上领导与教师谈心谈话制度，将老教师和教研组长的包靠任务分到了自己名下。<br>教育事业需要爱和投入，经营家庭同样也需要。在全身心投身工作之余，周红英的内心也经常会泛起一股对家人的愧疚之情。她的丈夫也在另外一所中学担任学校中层兼初三班主任，教3个班的语文课。儿子今年面临中考，4个患病的年迈老人也没时间照顾。“在妻子、母亲、女儿、儿媳的角色中，我没有尽到应尽的责任。但自己的付出能为孩子的成长助力，得到家长的认可，也能感受到一种职业的自豪感和幸福感。”周红英说，不管怎样，她都会在教育之路上继续坚守下去，努力肩负起一名人民教师的使命与职责