复学课堂，预约精彩—五年级的预约课掠影

江浦实小三年级组

学生

课堂

老师

预约

学习

语文

本节

教学

执教

陈老师

　　2020年的新学期格外特别。经历了超长假期的在线学习，现在的课堂与前期在线学习如何衔接与处理？课堂教学设计是否合理、高效？课堂教学训练重难点是否清晰？为了让教师和学生尽快进入状态，我校开学季举行了“预约听课”活动。本次预约活动，学校预约了我们五年级组的语文、英语、综信学科的三位教师。

      屠苏旻老师是一位年青的老师，她执教的是综信课《用声音控制小猫动作》。

　　信息组黄超主任认真听课，课堂上随机了解了部分学生的掌握情况。

　　课后，黄超主任进行点评，肯定了课堂上的亮点，也给屠苏旻老师提出了中肯的建议。

     程宝庆老师也是一位青年教师，她执教的课题是Unit3 Asking the way（Stroy time）

      本节课的话题是问路和指路，通过猜谜游戏和绘图的结合，有动有静，有说有做，让学生自主表演各种动作，并根据动作说出相应的句型。学生观察仔细，表达积极，在不知不觉中学到了新知。

　　工会主席吴加芳老师认真听课。

　　课堂亮点

      一、备课深入，教具充分

      本节课不难看出，程老师课前准备充分，不仅把握住本节课的重难点，而且考虑到班级孩子的差异，课堂上进行了分层教学，照顾到班级里的每一位学生，让每个孩子在本节课中都有所收获。并且，程老师利用了身边的教学资源，同时充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。 

    二、教态自然，氛围和谐

程老师教学有个性，有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。程老师基本功扎实，教态自然，板书设计合理。整节课始终程老师以学生为主体，学生自主学习为主，伴有小组交流讨论，上台交流展示等形式，不断鼓励学生，师生配合默契。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。 

    三、设计合理，效果良好

本节课程教师利用有趣的“兔子舞”调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的思维状态。通过学生熟悉的音乐旋律，“兔子舞”巧妙学习歌词，提前渗透 left turn left on your left ,right turn right, on your right，既能起到课前热身的作用，又为文本的学习做了铺垫。 

     陈小会老师是浦口区优秀青年教师，她的语文教学理念是必须感悟语文的真谛，必须咂摸语文的规律，简简单单地教语文。她今天执教的是《猴王出世》。

课后，徐余校校长认真地与执教老师交流。

    课堂亮点:

     1．整节课的教学，陈老师能紧紧围绕“阅读提示”中的两个问题，指导学生展开学习，目标定位准，要求明确。

    2．陈老师能让学生结合具体的句子和故事情节，让学生体会人物形象，对猴王的成长变化：“出世”“成王”“取经”的过程，概括得很准确。

    3．陈老师能适时整合本单元所学过的课文，通过拓展链接，激发学生阅读名著的兴趣，拓宽了学生的课外阅读面。

      课堂中的教与学，言与意，形式与内容，预设与生成，课堂中的动与静，取与舍，放与收，进与出，内与外……

     一切都在分寸之间。

　　因预约而美丽，因预约而精彩！

2020，实小的课堂从“预约”出发！