<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “水”是孩子们最喜欢的,水对幼儿来说，具有一种天然的吸引力和亲和力,孩子们每次洗手时,总是玩的开心又快乐,但是水从哪里来的，孩子们却不知道，生活中我们也看到“洗手间的水龙头哗哗的流着水,孩子们见了没有疑问，也不好奇。”上周五，老师带着孩子们玩沙，孩子们看到水从缸里流出来，非常好奇水从哪里来的，激烈的讨论着，有的说“水从天上来的”有的说“水是自己流出来的”</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">从孩子们的疑问，我们决定带孩子一起“打破砂锅问到底”。 活动中我们将鼓励孩子观察水流的方向,探究和发现水的不同来源。乐于动手动脑探究水的变化,了解它的各种特性,获得有关经验。体会人们生活离不开水,乐意关心周围的水环境,爱护水资源节约用水。有争做节水小卫士的愿望,并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。</h3> 寻找水源 <h3>通过小朋友的猜测，寻找，我们终于找到沙水池的水源地。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">水是从哪里来的呢？由寻找幼儿园沙水池的水源地，引导幼儿了解<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">水从天上落下来，从高山上流下来，从地下冒出来，江水、河水、湖水、海水等。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">看！小朋友们把水的来源都画了出来，小朋友们你们太棒啦！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">除了江河湖海，冰川，雨水等等，我们身边还有哪些东西需要水呢？<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">水除了能做饭，洗衣服等日常生活，还能做些什么呢？下面让小朋友们带你们一起来“玩”水吧！</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">看！小朋友们做了这么多有关于水的小实验，都非常的成功。他们摇身一变成了小小科学家👨🏻🔬👍👍👍给中二班的小朋友们鼓掌👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">水，是生命的源泉，是人类赖以生存和发展的物质基础。有了水，才构建了蔚蓝的星球；有了水，世界才变得生机盎然；有了水，我们才有秀美的山川、清澈的溪水、湛蓝的海洋……在此，我们呼吁大家节约用水，保护水资源，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">不舍细流，方成汪洋。让我们用实际行动，从身边小事做起，树立良好的节水意识，争做生命之源的呵护者！</span></h3>