别被花样的网课蒙蔽了双眼

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宅家网课第八周开始，明显感觉老师们越来越有花样了，各种不同小程序，各种教育交流平台轮番上阵，有的用来展示学生艺术作业，有的给学生用声音发表意见，有的玩起了虚拟Jeopardy游戏，有的利用共同编辑文件功能让大家互相评论检查。这一切似乎都让家长松了一口气，娃们也似乎觉得网课没有那么枯燥了...，在这一片歌舞升平中，我却感觉到了一些危机。当大多数的作业，尤其是文科作业都通过电脑打字完成时，孩子的拼写能力能够持续保持或提高吗？

作为一名语言老师，我一直认为拼写准确是学习语言的基础的基础。我个人认为高中之前所有的作文都应该用手写。高中以后也应该多练习手写各课笔记，保持对拼写的敏感性，做到不提笔忘字，因为英文会考目前都要求以手写进行。英文可能是最没有拼写规律的语言之一吧😇😇，所以更要花时间掌握正确的拼写。在拼写中学习发音规律，组合规律以及更多无规则的规律...而且对我来说能把单词拼写正确是对一种语言的尊重和自己教育程度的体现。我在这里不是指那些八百年用不到的SAT或专业生僻字，而是基本的每个年级都应该掌握的单词。在这网课的大环境中，不知每天有多少娃们直接自动电脑检查拼写，反正我家娃这种对拼写没信心的，在这种网课中，他的弱点就不那么突出了，每一行字可以打错几个字（不知是真不会写还是打错）反正认识正确的字，click, click and click... 只可惜弱点总归是弱点，而网课恰好让这个很重要的技能越来越生疏。相信以前很多娃们还有每周拼写测试，孩子们迫于压力每周会按进度练习并复习，但疫情网课中，可能大多老师对测试都不会太重视，少了压力的娃们就在电脑上大展鸿图了，反正拼写到了老师那边都是正确嘀😰😰

如果你家娃的老师要求学生在笔记本上写，上传照片，你可以多关注一下娃的拼写，因为老师的反馈可能不会像在学校用纸笔传递起来那么方便，也为了多鼓励孩子，经常就会忽略了拼写错误，有能力的家长就要帮助娃们一下。如果你发现你家娃还是低年级，尤其是二年到六年级，老师要求完全打字的话，家长可能要更多参与一下拼写训练了。

先看看娃的学校有没有一套有系统的单词训练的书。如果有，看看宅家之前老师练习到哪里了，单词训练方法是什么，考试是如何进行的。了解了以后，就可以在适当时候继续帮助孩子完成。

这里要注意的是，单词训练中的单词有些老师是不要求拼写的，只要求认识或了解意思即可。这里就要根据你了解的娃的特点提出相应要求了。K 和一年级当然以重要的sight words和有规律的拼写为主，但二年级以上一定要加上专业学术词汇，因为这些词汇的熟练掌握是阅读的基础，更是写作超提升的必要元素。

建议家长们运用娃学校的单词书开始进行。先以扫荡式方法将对应的年级单词每天以20个单词为一组练习，如果发现拼写有困难，可以用低一个年级的单词表来练习拼写。比如Worldly Wise 的单词表，你会发现K的单词一点都不简单，但二年级以上的娃是必须掌握的。列出娃还不会拼写的单词，可以在家里做一个word wall, 每天循环记忆。

大概总结一下，难拼的词有以下几个特点

1）单词中有字母不发音：如receipt, hour, whistle etc

2) 单词中有两个字母重叠：committee，accident, millennuium

3) 单词中元音毫无规律：challenge, privilege,

4) 单词中字母组合无规律： believe (ie) receipt (ei)

or/er/ar

5) 单词最后有无“e": seize, definite; occurance

这些词都出自最易拼写错误的词。

这种单词表也特别能了解娃对拼写是否有信心，然后可以共同复习计划。

精准掌握拼写不是一蹴而就的事情。必须沉下心来，个个通关，才不会以后尴尬地说：“I am not good at spelling."

最后是广告时间，提高娃的记忆力我也有个秘密武器。我家娃从小不吃任何海鲜，我一直补充鱼油，增加大脑发育所需EPA和DHA。各种腥味和糖类鱼油都试过。最后选了这款娃能接受，我也放心的鱼油，仅供大家参考。