<p>2020年5月12日，泰安师范附属学校张争妍老师参加了由学习强国、央视频和一起教育科技联合推出的“数字化教育与未来”大讲堂活动。张老师对自己执教的山东省数学优质课例《重叠问题》进行分析，泰安市基础教研室李万江主任针对课例进行点评。</p> <p>张老师对教材和学情作了简要分析，详细阐述了教学过程。首先，张老师以实际班级中学习机器人和足球的名单进行引入，提出相应的数学问题。通过教师的提问，进一步引导学生深入思考、深入探究、敢于质疑。</p> <p>接下来，张老师一步一步引导出用画图的方式分析问题，培养了学生们合理有序的数学思维。</p> <p>在建模和分析的过程中，学生通过观察、讨论、排列、画图等过程得到韦恩图的雏形，发现画图解决问题的优越性、体会学习数学的价值。</p> <p>在巩固练习环节，练习的设计从让学生自主画图解决问题，到根据韦恩图遍数学故事，再到重叠问题的变式练习，引导学生对“重叠问题”的数学模型进行巩固，再认知，再提升。</p> <p>最后是总结提升，回顾经历的学习过程，总结收获。</p> <p>张老师展示了片段，从课堂中我们可以看到学生们发言积极，感受到孩子们思维活跃，深刻理解了重叠问题，学生真正成为了学习的主人。</p> <p>泰安市基础教研室李万江主任针对张老师指教的课例，从知识内容、核心素养、数学文化、学科德育等方面来进行点评。</p> <p>直播课过程中，老师们认真学习交流，纷纷点赞👍👍</p> <p>数学小屋团队成员们认真学习直播课。</p> <p>本次直播课学习，大家感触很深，收获满满。著名数学家波利亚说过：“学习任何知识的最佳途径，是由学生自己去发现。因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律和联系。”我们要在今后的教学活动中，注重学生学习过程，真正让学生成为课堂的主人。</p>