在疫情防控这一特殊时期，孩子们的正常生活被打乱，精心策划的家庭旅行没有了，春节的各种聚会取消了，不能约上三五小伙伴起玩乐，并且还要经常被逼着洗手、戴口罩，学校推迟了开学……这种长时间在疫情阴影下，没有任何心理准备、与外人隔绝的居家生活，确实会给人们带来紧张、感慌的心理。而中小学生正处于认知能力发展过程中，对社会化的需求在增加，情绪有较多体验但控制能力不足的阶段，对于疫情的关注加之生活空间的缩小会让学生在认知、情绪、行为、人际交往和躯体方面产生一些不良反应。这些不良反应包括在认知上，可能因为过多摄入疫情相关新闻和真假难辩的消息而无法对疫情作出科学的判断，甚至会出现灾难化的想法；在情绪上，会出现无聊、烦躁、憋屈、消沉、抑郁、易怒、恐惧等各种不同的困扰：在行为上，会无所事事，懶于学习、不思读书或沉迷手机游戏网络电视，针对这种情况，我们召开了此次班会。班次班会从疫情心理防护、亲子关系、学生线上学习、学生学习成绩四方面进行召开。 一、面对疫情，应该如何做好孩子心理防护？<br>(一)留心观察，及时掌握情况新闻，同络，视关于病毒，疫情死亡的消铺天地的条来，一下子让这些涉世未深的小朋友们哪到了巨大的不确定性和恐俱，在这种情况下，他们的焦虑，思惧有可能通过反常的行为表现出来，比如：晚上来、哭用，害伯些莫名其妙的事情：总是问：“妈妈，爸爸，你不要离开我好不好！出现严重的分高焦虑：他们对事物小心翼翼，饭量少，或者，变然变得很患小，平常很喜欢玩的玩具或游戏都不愿常参加了：还有可能出现尿床反复吸允手指，指甲这样的行为，出现以上反常情况，系长要别主<br>(二)自我调节，控制自己情绪，一是不能将焦虑，思俱的负面情堵传给孩子，只有家长表现得从暮定，孩子才能从你的身上获得更多放松的信，同时，也要允许孩子表达思俱，关键在于自己的情绪调节。做好心理暗示。让自己的心里承受能力增强。<br><br> 二、亲子关系<br> 我们跟孩子有更多的时间能在家里面了，如果能共同做一些事情，家长可以更多倾听孩子的想法，更了解孩子的心情，他的爱好，有更多的时间，都能静下来去交流。其实这个阶段也不失为一个改善亲子关系的好时机。家长用智慧陪伴孩子渡过难关。家长应该多与孩子进行互动，孩子不再孤独，就会少接触手机；帮助孩子合理地规划用手机的时间，让孩子学会自我控制；要及时表扬孩子积极正向行为和表达对孩子的信任，这是为了培养孩子的自主管理能力；不止孩子要改变，家长也要好好改变自己。 三、学生学习<br> 为了保证自己的学，同学们自己制定好学习计划，学习目标，除认真线上课听讲之外，课后及时完成老师布置的任务，为做好知识的掌握要及时巩固。抓住时机，勇往直前。上课以小组为单位认真点名，组长群里反馈学习情况，切实做好在家的线上学习高效、高质量。 四、成绩<br> 成绩反应的是你学习是否高效，是否用心，成绩作为你学习方法和策略的一个客观反应。成绩优秀的继续保持原来的学习方式和方法，在此基础上看手否可以创新出更好的学习方法。成绩略有偏差的同学，及时借鉴他人的学习方法，在最短的时间内调整自己，让自己变得更优秀。 总之，本次会议非常成功，同学们也非常认可，得到家长和学生的一致好评，希望同学们再接再厉，更上一层楼。 <div><br></div><div><br></div>