把脉课堂，引领提升 ——市教育研究培训中心小学教研室教研员下校指导

清澜中心小学

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陈伟

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        为转变传统的课堂模式，提高课堂教学的有效性，提升我校的教学教研水平，促进青年教师的快速成长，5月12日上午，市教育研究培训中心小学教研室林夏雨副主任、王康锐教研员、陈伟教研员、市三小高方智教导主任莅临我校，深入课堂进行教学教研指导。

       在学校蔡用杨常务副校长、许环庄副校长、龙强教研员的陪同下，专家老师们分别走进吴冰瑜、潘微微两位青年教师的常规课堂。

         

　　吴冰瑜老师授课内容为二年级下册数学《图形的运动——平移》，作为刚步入教坛的新手，吴老师勤奋好学，她将市教育研究培训中心小学教研室林夏雨副主任主持的课题《小学数学尝试合作学习的实践探究》研究成果应用于实际课堂教学中，并取得较好的效果。课堂中，吴老师教态自然，落落大方，根据预设的教学目标对孩子们循循善诱，引导学生们联系生活，多种方式探究“平移”的特点。

　　教研员们仔细聆听，对课堂的每个环节做好记录，还不时起身观察学生的课堂学习成果，严谨认真的教研态度可见一斑。

听课结束后，教研员们与授课、听课老师进行了深入的交流与探讨。他们分别从老师的教态自然、教学目标的把握准确、课堂气氛好、备课充分对吴老师的整体素养给予了充分肯定，同时针对课堂教学给出了具体指导和积极建议。如，备课时应注意知识的迁移；设计学习单要充分考虑学生的心理、生理和已知知识储备等因素；教学方式方法要适合二年级的学生特点，以直观教学为主；知识概念要细化、准确，不能含糊等。中肯的指导，鼓励性的话语和朴实的点拨让老师们受益匪浅。

　　潘微微老师授课内容为：《道德与法治》四年级下册第一单元“说话要算数”。潘老师的课堂层次清晰，设计巧妙，建构了平等民主的教学氛围，以倾听、陪伴、引导者的身份与学生共同交流一个个具体的生活情境，加深学生对诚信的理解。教师话语亲切，态度温和，学生在民主、和谐的一步步对话场景中，以愉悦，兴奋的心情去交流，感受失信的危害，并学会要言而有信，有效达成了教学目标。

　　 课后，陈伟教研员与执教老师进行了面对面的指导和交流。陈伟教研员首先仔细询问了学校对于“道德与法制”这门课程的开设情况，了解老师们平日对于该课程的备课、上课情况。接着针对本堂课进行了细致评价和建议：潘老师教态沉稳，落落大方，是一位很有潜力，有很大进步空间的老师，学生的课堂表现很好，口语表述很流利，精彩。如果能把更多主动权交给孩子，让孩子们充分交流展示，效果会更好。最后，陈伟教研员提出“道德与法治”是省级非常关注的科目，有很大的发展空间，大家要努力专研。

　　专家们高屋建瓴，细心诊断，准确把脉，为我们的教学工作注入了养份和催化剂，起到了很好的促进和推动作用！

        “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教师的专业成长需要专家的引领，更需要教师在实践中不断探索，不断总结。我们将以此为契机，在市教育培训中心小学教研室的引领下，进一步加大教学常规管理和教研的力度，促进教师课堂教学能力的提升和教学研究的开展，使我校的教学质量更上一个台阶。