<p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 15px;"> 感谢树人教育这个平台，让我有幸参加了我人生中的第一次群文阅读，听了罗老师《亲亲我的家人》群文阅读课例与祝蕾老师的经典点评。这无不令我如沐春风。</b></p> <p>罗老师首先介绍了教材。</p> <p>并对教材进行了解读。将儿童诗和绘本故事相结合，给我们一一展现了群文阅读的优势。</p> <p> 接着又给我们介绍了群文阅读的特点。虽然我听着不是特别理解。我带着各种疑惑进入了罗老师的单元导读。</p> <p>接着又进行议题的确定。 </p><p>在内容上，围绕“家人”展开。</p><p>在情感上， 感受浓浓的亲情，对家人的爱。</p> <p>对议题进行准确解读，明确目标。</p><p>1.通过听读，拼读，猜读等形式的来阅读。</p><p>2.通过有层次的组文群交学习，感受文本优美的语言，从仿读到用比喻句来描述家人。</p> <p> 接着就进入了教学过程。这样的教学过程如同教科书式的令我研究了好几遍。我想在我们教学过程中是可以学习。</p> <p>在第二个环节中听读绘本，老师带着学生感知里面的内容，领悟家人之间的爱，并且学会模仿其中的内容，让学生用自己的语言进行表达心中所感所想。</p> <p>在教学过程中罗老师还具体的进行了情景预设。使得教学目标更明确更细化。这样使得学生学会用比喻句来形容自己的家人。从而达到自己的教学目标。</p> <p>在第三个环节中，引导学生思考：分别写谁，他们各自有什么特点。并且让学生交流心得感受。</p><p>关注谁是什么作用，从而发现自己生活中又有谁......</p> <p>罗老师在第四个环节中，读绘本片段，尝试修说中。绘本采纳《我家是个动物园》，这样让学生进行猜读—仿说—自由表达，从说文本中家人到说自己家人过渡非常自然，使得教学过程达到了高潮。</p> <p>第五个环节则是激发学生阅读兴趣，让学生能像个小作者一样试着说说写写自己的家人。</p><p><br></p> <p>第六个环节是总结反思，预目标达成情况，发现新目标。</p> <p>总结群文阅读的基本板块。</p>