小学语文组第二次教研活动

周裕

学生

教研

四季

课文

朗读

活动

公开课

感受

课堂

本堂

　　叮铃铃，叮铃铃…伴随着悦耳的铃声，北塔学校第二次教研活动拉开序幕。

本次教研活动以提高教学质量，打造高效优质课堂为目的。此次公开课的主讲人是张熙老师，上课课文为《四个太阳》。本课的重难点为引领学生正确流畅的朗读课文，同时在读懂课文的基础上，能从文章中找出明显的信息，感受“我”的美好心愿。

公开课上，张熙老师以趣味性的谜语导入新课，激起学生的学习兴趣，为一堂好课的开展奠定的基础。同时亲切自然的教态，很快让学生进入了学习状态，课上张老师紧紧环绕课本内容，以“读”为主线贯穿整个课堂，教学环节环环相扣，逻辑清晰，表达明确。精美的教具，让学生直观地感受到四个太阳的不同之处。“演一演”这一环节更是实践着寓教于乐的教学理念。学生在愉快的氛围里吸取着知识的养分，轻松的完成了本堂课。全体听课老师也是全程投入仔细做好记录。

“教”是教师的根本，而每一次“研”是为了更好的教。课后，智囊团们各抒己见，毫不吝啬指出本堂课的亮点，同时也很直率地道出不足之处。不同思维的碰撞，使此次教研活动擦出了亮丽的火花。

本课亮点：

1.教态自然，思路清晰教师准备充分，教具精美。

2.学生的全体性得到体现，学生参与度高。

3.用图片理解课文内容，让文本走进生活，让图画先活起来。

4.以“四个太阳”为线索，让学生通过对课文的朗读情境的想象，让学生走进四季，感受四季，赞美四季，体验四季，给我们带来的快乐和幸福。

5.转换角色活动的设计新颖，让学生扮演“秋天的落叶”，邀请小朋友品尝水果，使学生在邀请中体会落叶的热情，体会秋天为我们带来丰收的喜悦和快乐的心情。

6.音频播放“北风呼啸”的情境，让学生从文中走进生活，感受冬天的寒冷。

有待提升之处：

1.注意朗读的指导，要多引导学生进行有感情的朗读。

2.评价性的语言要及时、多样、精简。

3.规范书写板书。如“阳”字为左右结构。

4.注重以学生为主体，给学生更多思考的空间。

5.把养成教育融入每一堂课堂，如：让学生学会听，学会互相尊重。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。打造有效课堂，让输出的每一份知识都是有效知识，需要教师把工作做细做精做完整。而每一次教研活动的开展，都是我们往目标线更进一步，相信通过北塔人的细心耕耘，北塔的花儿一定会美丽绽放。