<h3> 孔子云：“三人行必有我师焉，择其善者而从之而从之，其不善者而改之。”教学能力的培养与提高不仅要在课堂上探索，更要与同行探讨交流。随着疫情的阴霾渐渐散去，学习的火苗也越烧越旺。在五月的朝阳里我们迎来了与贺兰四中及宁东中学同仁们就初三英语复习教学探讨交流的机会。</h3><h3> 本次交流的主要形式是: 1、课堂观摩； 2、交流研讨。</h3> 1.课堂观摩 <h3> 美丽优雅的陈婧老师为我们带来了一节精彩的中考话题复习课，课堂通过一个关于 Kady 的视频缓缓拉开序幕，整堂课以Kady在处理人际关系中出现的问题为主线，课堂活动设计合理，心思奇巧。在课堂上，陈老师引导学生一步步从词汇出发，以短语和句型为桥梁，以语篇输出为结尾，心思巧妙地将中考有关人际关系处理的知识点扎实地贯穿课堂始终，让学生在课堂上不仅收获了知识，锻炼了能力，也提升了创新思维。</h3> <h3> 知性大方的王春叶老师为我们呈现了一节很接地气的语法专项复习课。王老师的课堂开门见山、目的明确。一开课王老师就接轨中考，让学生明确了所学内容在中考的地位和涉及的考察题型。王老师的课堂注重启发，她引导学生思考，让他们知其然更要知其所以然。王老师的课堂学练结合，课堂练习的精选度很高，直击中考常考题型，习题设计新颖精炼，注重效率。</h3> <h3> 才学兼备的谢丽媛老师为我们展示了一节有关环境保护的中考话题复习课。谢老师立足中考，以中考热点话题为中心，从词汇复习为出发点，短语和句型为铺垫，一步步为学生搭建知识阶梯，引导和帮助学生在课堂教学任务结束之时成功地输出语篇。谢老师致力于整合教材，研究教法，耐心引导学生在课堂上巩固知识，锻炼能力。在谢老师的课堂上，我们看到了知识的碰撞，感受到了学生的成长。<br></h3> 2.研讨交流 <h3> 聆听了三节精彩的中考复习课后，在苗慧莹组长的带领下我校初三组英语老师和贺兰四中、宁东中学的听课老师一起探讨交流。来自贺兰四中及宁东中学的老师们分享了他们此次的心得和收获：1. 中考复习就应该向三位上课老师学习，从中考考纲和真题出发，目标清晰，开门见山。2. 一个清晰又贯穿始终的主题是上好一节课的关键之一。清晰明了的主题既能将所有课堂活动合理有序地串接起来，又能让学生始终围绕话题复习知识、锻炼能力。</h3> <h3></h3><h3> 3. 中考复习课要尤其注重课堂活动的梯度性，梯度合理的活动既能高效地复习知识，又能促进学生积极地参与课堂，毕竟跳一跳就能够到的苹果更有诱惑力，在得到苹果之后学生也更有成就感。</h3><h3> 4. 悦纳学生，悦纳错误。一节能够被称之为成功的课堂一定是由学生的获得和错误构成的，三位老师在面对学生错误时的耐心让听课老师们动容。对学生而言，在一次次犯错与纠错中学习到的知识才更宝贵与难忘。</h3> <h3> 5. 启发式教学贯穿始末。著名的政治家本杰明富兰克林曾说过：“Tell me and I forget. Teach me and I remember. Involve me and I learn.”虽然三节课都是常规复习课，但是相比于上课效果，三位老师更在意学生是否真正学到了东西。他们将更多的心思花在了引导学生真正参与课堂，体验活动，经历学习上。 Why是他们课堂上出现频率最高的词汇。</h3> <h3> 此次的观摩交流活动对于上课老师来说既是展示也是学习；对于听课教师而言，既是获得也是分享。学生的学习发生在课堂，老师的学习绽放在心底。对于所有老师而言，教育从来就不是一件容易的事情，教人求真是一辈子要学习的艺术，但是不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，都比站在原地更接近幸福。</h3> <h3>文字编辑:丁晓丹</h3><h3>图片编辑: 苗慧莹、丁晓丹、郝新利</h3><h3>文章审核: 贺艳芬、苗慧莹</h3>