线下备课百花艳线上教研天更蓝

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夏日时光悠长，甜蜜的风唤醒沉醉的我们。在这个最美好的季节，沉静下来，放松心情，找一丝“教研”的清凉。　　 为了优化数学课堂教学，全面提高教学质量，同时也为了营造数学组内教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。经研究决定，本学期数学教研组成立了不属同一年级的项目组，项目组运行周期为一年。为了达到集体研磨项目课的效果。项目组以线上形式进行，以收集项目课堂实录为主。集体备课活动线下进行，以实地、实时、实效研究为主。为了确保活动的开展，数学组制定了详细的活动方案，将活动落到实处。 　　经过长长的准备周期，5月12日，数学组线下集备和线上项目活动正式开始啦！ 　　以前说："要给学生一杯水，教师必须有一桶水。"现在却说："要给学生一杯水，教师要做源源不断的长河。"那么，教师如何让自己成为源源不断的江河呢？那就必须要学会汇集别地的水流，正所谓"积水成渊"，在教学中教师只有做到互相学习、取长补短才能使自己的水容量更大；在教学中懂得资源共享、合作共赢才能使自己的水流量更大。 　　新集备模式下，刘恒老师在组内已经开始上研讨课，与概念组课例《认识人民币》同步进行。刘恒老师以认识人民币，人民币的分类，人民币的进率为主线，设计思路清晰，师生状态好，及时练习，学以致用，学生的课堂常规有了很大的进步。建议学生的操作活动要同步跟进，控制教学节奏，通过提出问题引发学生的思考，确保学生有所获得。 　　今日一堂《同级运算》拉开了二数组新集备模式的帷幕，本节课是学生初步系统接触简单的整数四则混合运算。这节课，容老师教学设计合理，对孩子计算过程书写也十分注重。课后，二数组马不停歇进行了集备研讨，老师们对该堂课教学流程、设计等提出了各自建议，经过详实讨论综合出更精良的教学设计，为后面二数组老师上同课提供了优质的成果。新集备的开始，每位老师都参与到备课、评课，共学习，共成长。 　高年级组推出的第一堂课是四年级易红老师执教的综合与实践项目组的课题——《营养午餐》。易红老师执教的这堂课优点突出，课堂流程清晰，引导学生清楚的表达自己所思所想。为听课的老师们带来了一堂“数学大餐”。课后，集备组的老师们对本堂课不仅提出的自己的建议，还对综合实践课如何上进行了思考。从学生的需要出发，从生活的需求出发，引起学生对课题的兴趣，这样“因需而动”更能体现综合实践的价值。 　　他山之石，可以攻玉。无论是线上，还是线下都发挥了集体优势，既统一了认识，又表达了自己独特见解，真正做到了资源共享，优势互利。既促使青年教师尽快成熟起来，也让老教师们更加谦虚谨慎、严谨治学，我们会持续这样的教研活动，并不断改进和完善，为提高教育教学质量而努力！