全力以“复” 行思并进——小学语文中心组教学衔接筹备会圆满召开

城关镇教育

“疫”去花开，静谧祥和，所有的美丽、美好都如约而至。坚守了3个月的线上教学也随着返校复学已转入常规。如何做好教学衔接，成为返校复学的当务之急、重中之重。为此，栾川县教体局教研室于5月12日下午召开了小学语文中心组教学衔接工作会。 县教体局马萧飞局长、教研室王建军主任，小学语文教研员梁艳老师及中心组所有成员参加了此次会议。 　　会议第一项：梁艳老师传达了市教育局线上线下教学衔接的相关文件。 第二项：教研室王主任讲话 王主任对此次语文中心组会议的及时召开表示赞赏，对梁老师带领大家为全县小学语文工作所做的努力和引领表示肯定。王主任表示开学后怎样进行有效衔接是我们教研部门所要研究的课题，希望中心组能探讨出更好的办法分享给全县语文教师，让全县语文教学工作更加扎实。 　　第三项：中心组成员就线上线下教学衔接的问题与策略进行认真的分析和深入探讨！ 　　低段经验交流分享：低年级的重点在识字、词语积累、课文背诵、日积月累、和大人一起读等，用三周时间进行重点知识巩固；以教研组为单位总结各单元知识点和易错点进行集中复习。采用三天一个单元对于所学知识进行复习巩固，课堂上采用先通书再进行知识集中过关，然后进行练习测查，对于线上教学练习不够的问题进行补充。 　　中段经验交流分享：总体思路：摸底细、找问题、补缺漏。找问题以重、难、易错为主。画知识树、思维图对于知识进行梳理。先进行单元梳理，易错字音、易错字词、多音字进行归纳总结梳理。向深度发力，学习效果好的预习新知，进行知识拔高。程度一般的，知识串讲，课外补课，学习有困难的看线上教学回放加教师重点督察。 高段经验交流分享：找出薄弱环节，重新确定教学起点，线下补学，分层做到因材施教。优等生定位为课外拓展，其他学生以夯实基础为目标。要补缺，针对新编教材学生没有学过的内容进行补学。根据语文要素进行统整，同一主题的多进行拓展积累。补学知识重归整，整合单元重点，能力测查点，进行写作方式整合、习作重点整合练习。名著单元人物形象感知，进行交流引导，重点段落关键句子特别强调。 　　第四项：马局长作重要讲话 马局长指出语文教学的出发点和落脚点：爱读善思，会说能用。以读增智；以读娱情；以读养生；以读谋事。培养孩子的阅读习惯尤为重要，要用阅读改造世界。 会后梁艳老师对小学语文教学后期工作进行安排部署。