<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“我是小讲师活动”倡导人人皆可为师的理念，鼓励“小讲师”在勇敢表达和创意行动中度过居家学习生活阶段。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">著名教育学家心理学家布鲁纳的“发现学习”理论强调：学生的学习应是主动发现的过程，而不是被动的接受知识。学生讲师活动正是符合“发现学习”的理论需求，它是在学习目标的引领下，有学生进行自主探索，因而这过程绝对是学生的发现学习过程。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">接下来就看看我们“小讲师”对于知识体系架构的理解与把握。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> 六名同学分别来自1班和2班，投票结束后哪个班级的票数最高，哪个班获胜！<br><h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">申紫璇，文静内向的女孩，但是讲起来却自信满满，她给我们讲出了现在进行时的知识框架，你听完后有什么收获呢？</h3> <h3>王紫轩，内敛含蓄，讲解起来落落大方，她给我们讲出了她对一般现在时的理解，同学们你们听懂了吗？</h3> <h3>臧梓伊，沉稳大方，她同样讲解的是一般现在时，虽然有一些小紧张，但是表现也非常不错。</h3> <h3>樊思远，腼腆羞涩的一个大男孩儿，他讲出了一般将来时的概念及句型结构，虽然框架图有些欠缺，但是相信他会越做越好。</h3> <h3>王雨萱，羞涩的邻家女孩，她从句型结构、时间标志词还有注意事项来给我们讲解了一般将来时，相信大家都学有所获。</h3> <h3>樊若曦，有些豪放却不失阳光的女孩，她讲解的是一般过去时，从时间标志词到句型结构讲出了自己的见解，为她点赞👍</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">鹰击长空，鱼翔浅底，象驰平原，驼走大漠，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">不逼一下自己，永远不知道自己有多优秀，舞台是属于你们的，加油吧少年！</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“听来的容易忘，看到的记不住，只有动手才能学得会。知识告诉我，我会忘记，知识演示给我，我会记住，如果让我参与其中，我就会明白。”</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“小讲师”活动改变了学校里教师垄断课堂的做法，充分体现了学生的主体地位，让课堂也成为学生自主探索，合作学习，展现魅力的大舞台。</h3>