高二年级线上学习简报（七十）2020.5.13

海洋

学生

本节

复习

教学

讲解

反思

内容

知识

考点

早读

一、各备课组集体备课情况

二、学习数据汇总

三、部分教师的教学反思

　　今天上课内容是复习语言达标专题，重点讲解一篇小说阅读。语言达标专题的投放，虽说也有点老生常谈，但是很多知识投放出来，还是让学生感到很是无力，因为中国传统文化的深度实在是让人感叹。所以这种知识性的题目还是需要经常性的实践并加以强化。 小说阅读中句子鉴赏和人物形象的分析，理论上我们也都有考点对策，也知道要从多方面概括。但是这种题目还是要讲，甚至要从最基础型的句子理解语意开始反复揣摩训练。从学生的答案来看，网络教学到底是限制了师生之间的合作探究。

李丽老师的教学反思：

本节课复习的内容是条件概率和事件的相互独立性，要求理解条件概率和相互独立事件的概念，记住概率公式，能利用公式和性质解决一些简单的应用。体现的核心素养是数学抽象，逻辑推理，数学运算数学建模。首先通过基础知识的梳理复习，熟练准确掌握相应的概念，公式和推论，然后通过判断正误，易错辨析进一步对概念，易错点进行强调。最后通过考点一和考点二的例题讲解，进一步明确了条件概率和相互独立事件的概率求法，再次通过考法全练的练习检测检验学习效果，学生对基础知识的掌握较好，对综合型的应用问题还需要进一步的巩固加强。

武双清老师的教学反思：

这节课是第五单元的复习课，七册五单元以前是上的大课。开始我用视频会议的形式对学生进行单词和短语的提问检查，以巩固和夯实基础！然后对本单元的学案进行详细的处理，个别提问和集体回答相结合！在学案的处理中，详细讲解和略讲相结合，对本单元的单词短语抽查提问以便了解学生的掌握情况，对于本单元的语法要重点讲解，学生普遍掌握的不好，对于易错题要反复讲解，直到学生掌握，另外再加上补充练习以便巩固！最后环节是作文，先告诉学生写作技巧，如何运用高级语言和句型结构。然后给一篇范文让学生欣赏经典短语，高级句型，修辞手法。最后再给学生布置一篇作文留做家庭作业训练！这就是一个典型的复习课，注重抓基础，一步步的提升学生的语言能力！由于本人水平有限，还要多多跟各位同事学习，不断提升业务平！

张文文老师的课后反思：
这节课是一节复习课，内容为《机械振动》这一章。本章学习时间较长，内容较多，且很多为记忆性内容，学生们遗忘现象较为严重。所以本节课采取了先练后讲的方式来进行。课前先布置同学们完成了知识点填空、概念辨析，以及部分难度较低的题目，使同学们课下完成一个对本章的基本复习，这样大大提高了课上的效率，并增强了学生的主观能动性。课上重点讲解了几个重要内容，并进行了对点练习，及时巩固了复习效果。还有个别遗留问题，只能留到下节课来处理，还是感觉对于这种整章内容的系统复习，40分钟的时间还是略显紧张。

姜良松老师的教学反思：

今天这节课讲解了昨天的作业题，一共二十一个选择题两个综合题，总体来看学生的考试情况一般，存在的问题比较多。
首先是选择题，学生普遍存在审题不细，信息提取不准确的问题。例如4、5题火电站与水电站的比较区别。8、9题地理位置的表述。其次是对地理事物原理的分析不到位，理解出现偏差。例如：19、20、21、南亚地区水库大坝对当地地理环境影响的理解。
综合题整体较好，出现的问题主要是回答不全面扣分。
通过本节课的讲解，跟学生一起分析了题目的审题和信息的提取，对易错点的分析及模糊点的排查，同时又找了一份类似的补偿训练，趁热打铁，加强理解，争取不断进步。
剩下十二分钟留给学生《环境保护》一二单元知识点背诵记忆，希望学生越来越好。

吕宝珍老师的教学反思：
本节课复习了选修三的第二专题第三四课，法国的政体及英法政体的比较。本节课的复习分为知识体系构建，夯实基础知识，重难点知识点拨，热点链接，当堂达标检测五个环节。本节课的重点是深入理解法国政体的结构特点及英法政体的异同。结合当前的社会热点巩固练习。学生总体达成度较高。

王兆娜老师的教学反思：

本节课是蛋白质和核酸复习课的第一课时。蛋白质的结构和功能是常考点，蛋白质的相关计算是一大难点。在核心知识构建时从氨基酸的元素组成、结构、种类，到蛋白质的合成及其结构、功能多样性形成知识网络。一轮复习课本是基础，蛋白质这一节几乎处处是考点，借助教材拾遗对课本与生活的联系、小字等部分的进行记忆归纳，引起学生的重视。长句应答也是这一部分容易出现的考题类型，魔鬼在细节里，所有情境考查的还是课本内容，答题优先用课本语言。通过对蛋白质形成过程的相关计算，培养学生思维能力及综合应用能力。本节课在检查学生课本记忆方面略显不足。

王勇老师的教学反思：

本节课主要内容是人教版选修三《物质结构与性质》第二章《分子结构与性质》的第二节《分子的立体构型》的第一课时的内容。这节课的重点内容是价层电子对互斥理论，难点内容是由价层电子对互斥理论推算分子的立体构型，在物质结构与性质的知识体系中，本节课占有非常重要的地位。对学生思维的培养以及知识体系的建立也起到了很重要的作用。因此在高考选三中，这部分内容也是高考的热点和重点。整个教学过程下来，我严格按照教学设计进行教学，很好地完成了本节课的教学任务。重、难点的突破也比较顺利，从学生的反应来看，效果良好，时间把握也很到位。但中间有一些小问题也还是应该值得重视的，主要有以下两个方面：1．本节课是纯理论的一节课，部分学生对理论的理解不太到位，导致有些字母的含义不清，不能准确应用，而且学生对学过的知识过于生疏，不熟练导致知识连贯性不理想，这可能是由于学习时间间隔过长学生遗忘所导致，而对于这样的问题，解决的办法就是将问题设置得更细、更巧，也就是说通过巧妙地问题设置更好地带动学生的思维进行教学，从而收到更好的教学效果。2．本节课需要计算，学生的计算能力还有待提高，这需要多设计些问题让学生多动手动脑，达到熟练掌握的目的，使学生从中获得成就感，更好的调动学生的积极性，从而达到最佳的教学效果。

四、年级早读监督

　　年级6:40准时安排早读，各班主任通过视频会议的形式陪伴孩子一起早读。已经持续了两周多的时间，学生出勤率高，早读状态有了明显的提升。

五、居家学习之星展示——2018级14班李继锋