六年级美术下册第十五课我的成长记录（绘画课2课时）

一撇一捺

作品

瞬间

构图

美术

表现

记得

图图

形式

小学

我们

指导教师 郭颖

教学目标：
综合运用已学过的美术知识与技能，用自己喜爱的美术形式表现小学生活中最令人难忘的瞬间。
教学重点和难点：
重点：回忆小学生活，发现精彩瞬间，综合运用已学过的美术知识与技能，用自己喜爱的美术形式进行表现。
难点：大胆构思，寻求技法和表现方法上的创新。

六年的学习生活就像一幅五彩斑斓的画卷！清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，开始了一天的学习生活。课堂上，我们专心听讲，认真学习；活动中我们积极参与，争先恐后。就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉，就像是雏鹰展开了理想的翅膀……今天，我们一起追寻成长的足迹。
还记得你第一天背上书包上学的情景吗？还记得课堂上发言的你吗？还记得队旗下发誓的你吗？还记得升国旗时候的你吗？还记得运动会上的场面吗？还记得每天放学跟同学打闹的你吗？……在过去的六年当中，哪些事、哪些人是你最难忘的？今天你就要毕业了，你想怎样表达你的这份情感呢？我们看看这些作品是用什么手法表达事件的瞬间的？（如图1）

图1 这4幅作品在创作手法上有什么不同？是怎样突出精彩瞬间的？其实，1号作品是用水彩笔表现的；2号作品使用了油水分离法；3号作品用的是水彩画的形式；4号作品是水粉画的形式。
我们只知道表现手段是不够的，还要清楚，构图也是表现事件瞬间精彩的一个重要环节。（如图2）
图2 这幅作品采用了什么样的构图方式？这样的构图方式给你什么感觉？这个作品的构图是把中间的那个男孩倒过来放置，表现了小伙伴们一起玩耍时的开心瞬间，充分的表现了开心的心情。那你的作品也可以出现这样的构图形式，这会使你的作品更加的生动。
了解了绘画的手段和构图，我们还可以怎样创作作品呢？看看图3、图4，你会有启发吗？
图3 图4 除了以上这几种方式，我们还可以采用什么样的方式进行创作呢？看看北京某小学的同学们自己绘制的一本纪念册吧！（如视频）
所以今天的作业：
用自己喜爱的美术形式，采取独立完成的方式，表现小学生活中最令人难忘的瞬间。