<p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 疫情虽然延迟了开学日期，却延迟不了老师们成长的脚步。为了切实做好延迟开学期间,幼儿园教育教学和日常工作安排，让老师们的成长不停步，5月9日我园在挂职园长王珂的带领下开启了教师专业学习培训系列活动之区角培训，努力做到“停课不停研，业务学习共成长”。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">第一篇章:区角理论知识学习</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 理论是实践的先导，理论是实践的支撑。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 认真做好笔记，要不一会该忘了！</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 原来是这样子的哦！看我们仔细的听的眼神多明亮！</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 为我们的支教老师点赞！疫情防控一起测体温，下午一起去指引学生排队，区角学习，我们也在！</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 下午再接再厉！</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 我们学起来也很认真！</span></p> <p><br></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">第二篇章:实战篇</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 5月11日，理论需要在实践中不断完善，理论只有与实践相结合才能推动实践的发展！每天早上测温后一起跳跳律动，大家活动筋骨，撸起袖子加油干！</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 大家都说说自己的想法💡，我们一起携手，在去年已有区角的基础上，再去完善，创新！</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 分工明确，我们携手并进！</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">第三篇章:初见成效</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 5月12日 </span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 从 园所文化中华传统文化入手的传统文化区角选区卡，区域标牌！</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 各有特色！</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">原来的样子……</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">变身后的样子……</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">原来的样子……</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">变身后的样子……</span></p> <p> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">我们也来玩一玩娃娃家！体验区角游戏的快乐！</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 来个小视频，体验一下“女汉子们”的乐趣……</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 关于我们本次学习的收获:</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">一、区域活动的意义:</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 1、区域活动是教师根据幼儿的兴趣和发展的需要，在幼儿园中为幼儿设置一定的教育环境即区域，让幼儿通过主动活动来学习，从而促进幼儿身心和谐全面发展。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 概括而言，区域活动是指教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设丰富有趣的，多样性的学习环境(活动区)，提供有深度有层次的活动材料，幼儿根据自己的兴趣和能力，自愿地选择活动材料，在环境中有效、系统的进行活动，从而得到全面发展。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">二、区域活动的教育意义(幼儿的发展)</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 1、区域活动的开展为孩子提供良好的心理环境。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 2、区域活动为孩子提供相互交往、相互合作、共同商讨，提高孩子处理问题、解决问题的能力。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 3、区域活动有利于孩子社会性的培养，为孩子适应社会提供了好的学习环境。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> </span></p><p><br></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 时代发展的列车已带领我们从2019驶入2020，我们的周围也发生了许多迅猛的变化:大数据、人工智能、区块链……面对变化不断加快的世界和充满不确定性的未来，作为学前教育工作者的我们，必须应对时代发展对教育改革发出的呼唤:教育究竟要培养怎样的人？影响孩子一生可持续能力究竟是什么？基于育人目标的递进认识，找到课程区角践行的链接端、突破口、逻辑线和增长点，已然成为当下教育攻关的重点。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 在这样的教育理想下，我们开始站在更高的视角去深入挖掘区角活动的内涵。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 我们不仅仅关注幼儿的全面发展，更深入儿童的核心发展；</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 我们不仅仅关注幼儿学习方式的改变，更研究儿童学习的意义的达成；</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 我们不仅仅让幼儿操作，更让幼儿在表达、倾听、联结中充分构建。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 期待我们区域材料填充篇……</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> </span></p>