<p> 盼望春暖花开，不觉初夏已至。根据教育部与教育厅有关“停课不停学，停课不停教”的要求，及山东省教育科学研究院工作安排，小学英语学科线上教研会议定于2020年5月11日--15日举行。我们第二实验小学积极组织老师参加培训，进一步提升教师的专业水平。</p><p> 这两天的视听盛宴无疑给我们英语老师们的日常教育教学注入了新的思想，带来了很多富有指导和借鉴，让我们受益匪浅。</p> <p> 看，来自台湾的李宗玥老师给我们带来了一场幽默风趣极富感染力的讲座——《自然拼读在阅读教学中的实践与运用》。</p> <p> 李老师的ATM English即自然习得神奇语言教学法颠覆了我们的英语学习观念，打破英语教学的迷思，以简单明了的方法告诉我们如何呈现给学生自然拼读的知识，把复杂的知识以简单的方式来呈现。</p> <p> 李老师给我们分析了Bottom up和Top down两种教学法的利与弊。并细致讲解了From Phonics to Reading 的五个阶段。</p> <p> 进行自然拼读教学需要“磨眼睛”和“磨耳朵”。李老师认为符合英语语言逻辑的正确学习方法是：从声音到文字的转化、从文字到意义的链接、从意义到文字的归类、从文字的归类到意义的整理，才是英语学习的正确途径。</p> 李老师给我们分享了有趣的活动和教学的创意、也分享了许多高频词的解决方案 。李老师告诉我们，我们的教学展现可以很有趣，手段可以很灵活，但我们的教学目的必须很严谨。<br> 接下来是香港著名戏剧导演、戏剧教育专家叶逊谦老师给我们带来了《教育戏剧在英语课堂的应用》的讲座。 <p> 首先，叶老师给我们呈现了戏剧教育、教育戏剧和教育剧场的具体内涵。</p> 叶老师以徐徐道来，简洁明了的方式告诉我们如何戏“弄”英语。戏剧不止于舞台，戏剧可以作为教学的策略成为我们课堂的辅助手段，从而提高学生的学习兴趣。<br> 从文字创意到戏剧游戏，从故事创编到角色表演，旁白、情景、动作、声音经过叶老师的指导，令人眼前一亮的微型戏剧就呈现了出来。在教育戏剧的世界里没有对错，只有出彩与不出彩，一切就看你能不能感知，懂不懂创意与升华。 叶老师的讲座让我们切身体会到教育戏剧的魅力，以及这种学习方式带来的快乐。通过聆听讲座，打破了我们教育原有固化模式，用全新的眼光，多角度地看教育。融课程、融生活、融方法、融育人，使学生主动体验、自主创新、勤奋而快乐地学习，健康而全面地成长。 <p> 学然后知不足，在听讲座的过程中，对照自己的教学，在自然拼读、绘本教学和戏剧教育几个方面，我们做的还不够系统、条理、活动不够充分。</p> <p> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教研路无止境，我们会深入研究专家思想，站在巨人的肩膀上，武装自己的思想，一路向前！</p>