根据省市县教育科学规划课题管理办法及齐河县教育与体育局教研室下发的《关于召开齐河县省市教育规划课题开题论证即落地践行研讨会的通知》有关规定，我校与2020年5月11日下午3时在录播室举行第五小学县级教育科学“十三五”规划“家庭教育”专项课题《小学阶段隔代抚养的家庭教育研究》开题论证会。学校教科室人员、课题组成员、学校各级课题主持人参加本次论证会。 首先，付校长就本次开题论证会致辞。她指出，我校申请立项的县级教育科学规划课题《小学阶段隔代抚养的家庭教育研究》，经过学校认真调查、选题、申报、立项、开题，这标志着我校教育科研工作又开创了崭新的局面。希望各级课题组在研究中把课题研究做得更规范，明确课题的突破点和主攻方向，做好设计、实施、论证、总结、反思等工作。<div> 教而不研则浅，研而不教则空。教科研就需要我们脚踏实地，不畏艰难、开拓创新。付校长的话语让我们感受到任重道远，我们的课题研究必将落地践行。<br></div> 接着会议进行第二项，董校长选读课题立项书。 我们一方面祝贺新课题开题，一方面将面临新的挑战。新的课题，新的任务，新的思路，为什么要研究，研究什么，用什么方法研究，达到什么目的，采取什么措施，是每一个课题需要面对的核心问题。本课题主持人官磊老师就《小学阶段隔代抚养的家庭教育研究》课题做开题论证。 官老师的开题报告通过研究小学教育阶段隔代抚养家庭教育现状及利弊的研究，引起研究对象（家长）对此现状的思考，探讨出隔代抚养家庭教育的具体方法与策略，诠释了课题研究的理论和实践价值，规划了课题研究的基本步骤、研究方法、实施措施，可以说这是我校教学研究的一幅美妙的图画。 课题汇报结束后，学校课题组评议专家对本课题开题报告做了论证指导。<br> 三位专家充分肯定了课题组的选题，并对课题研究存在的问题提出了具体建议，为我们的课题研究搭建了阶梯平台。我们一定会认真落实领导专家的建议，不断完善研究方案，注重实效，脚踏实地，认真开展好此项课题研究，不断提升自身素质。 结合评议专家的建议，课题组成员就研究方法、研究目标、研究计划安排、组织协调等方面对本次开题报告进行修改完善。 <br> 课题探索源于教学需求，最终研究又要回归教学。研究，是教师永保生命活力和创新激情的最重要的生活方式。做教学中的有心人，在日常的教育教学工作中善于观察、善于发现，勤于思考、勤于总结。做教学中的学习生，在书籍中汲取丰富的理论知识，向有经验的教师学习教学方法、管理经验。乘骥以驰，只争朝夕，不负韶华。 最后董校长就本次开题论证会做总结发言，并明确接下来课题研究的各项进程及方法，为整个课题组的进程指明方向，希望课题组保质保量保时地完成课题研究任务。并对各级课题组提出以下希望：<br> 1.提高认识，转变观念；<br> 2.研究和实践紧密结合，发挥课题实施对学校发展的促进作用；<br> 3.加强学习和教学反思，提高自身的理论素养，促进专业化发展；<br> 4.发扬团队精神，重视研究方法的总结和应用；<br> 5.拓展研究视野，广泛交流借鉴。 开题只是开始，而研究过程更加重要，把实践与课题研究相结合，进行实在的研究与尝试，达到“问题课题化--科研工作常态化的效果”。 桃之夭夭，灼灼其华。此次课题的顺利开题，对我校的教育科研起到了很大的促进作用，为教育教学研究起到了很好的示范引领作用，真正的落实了以科研促学校发展，以科研促教师个人成长。相信我校的老师定会带着心中的阳光与理想，踏着坚定有力的步伐，落地践行、扎实研究，展五小新风采，为教科研的发展谱写新的篇章。