夏之语，研之路——记石壁镇中心校语文集体备课活动

笙离

备课

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教学

老师

王秀琼

语文

教研员

课文

研讨

议论文

　　春已逝，夏已至；夏之语，研之路。为了进一步提高教师对新课程标准的把握，更好的渗透新课程标准的教育教学理念，提高业务水平和自身素养，我校于5月12日上午开展语文集体备课活动。

      在这次集体备课活动中，我校迎来了琼海市教育局教研室的教研员及相关领导莅临我校指导集体备课研讨活动。

　　本次集体备课的主持人是林于靖老师。

第一环节：校长致辞

　　王朝勇校长致辞。王朝勇校长热情洋溢的讲话，生动具体地为我们的工作提出了具体的指导性意见。

第二环节：集体观摩

     《语文课程标准》明确指出，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程。学生学得好，离不开老师的“教”。

　　今天，王秀琼老师带来的研讨课文是《真理诞生于一百个问号之后》。

      主备人王秀琼老师紧扣语文单元要素、教学目标和教学重难点和大家分享了自己的教学设想。

      首先，她指出《真理诞生于一百个问号之后》属于议论文，这是小学阶段接触到为数不多的议论文，需要帮助学生初步了解议论文这种体裁的特点，实现阅读教学与写作教学的有效结合，做好初小衔接。

　　在重难点突破方面，她认为课文在写法上的主要特点就是用具体事实说明道理，教学中可以安排一次小练笔，并重视写完后的交流评议。

　　通过对六年级学生的学情分析，她认为虽然六年级学生已有一定的自学能力，但由于接触议论文较少,在本课学习中仍然要充分发挥教师的点拨与指导作用。

　　在教学设计上，她紧扣单元要素、教学目标和教学重难点，充分解读教材，清理课文层次。通过引导学生对文中三个事例有一定的把握后，即引出作者“发现问题—研究问题—找到真理”的观点，让学生吃透教材。

      王秀琼老师精彩的说课充分展示了她的专业水平和风采，也让我们看到了新课改下的理念、新的教法所赋予课堂的新的活力。 第三环节：活动研讨

      “工欲善其事，必先利其器”，想要上好一堂语文课，课前的充分准备，教案的不断完善是必不可少的，然而一个人的力量总是势单力薄，只有集各人之智慧，才会结成精髓！

      “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”集体备课，就是教师间的思想碰撞。通过交流，我们的老师各抒己见，集思广益，结合班级的学情从不同角度提出自己的看法。

　　我们的王朝勇主任充分肯定了王秀琼老师在文本解读上的优势。并抓住说课过程中的词语讲解提醒我们老师在教授词语时应讲究策略，应用生活中比较常见的事物或例子融入词语中，让孩子更好地理解和运用词语。

第四环节：专家指导

　　在这次集体备课中，我们有幸迎来了琼海市教研室的李锋副主任和王任教研员指导语文教学工作。王任教研员分别从集体备课的流程以及说课点评两个方面展开了阐述。首先，她抛出在集体备课中最应该去思考的问题：“集体备课的最终目的是什么？”她认为集体备课应在研讨过程中最终形成定案，并广泛用于我们的教学中。并且，她还提出主持人在集体备课中的定位是非常重要的，主持人应该引导大家先确定教案的整体框架确定后再去探讨细节部分。在教案敲定后，老师们可以根据班级情况进行二次备课。同时，她充分肯定了王秀琼老师在文本解读上的优势，以及在解读文本的基础上提出了自己的观点，符合学情。最后，她总结到在集体备课时应把课文放在单元整组关照下备课，关注课文的编排，在单元里分解每一节课的目标，读写结合，帮助学生通过具体事例来表达自己的观点。

      李锋副主任在王任教研员给出的意见的基础上，补充了几点建议：在集体备课时，有规划，明确目标；按类型，根据课情进行备课；研讨后强整理，提出个人意见；定案后重分享；建立校本意识。

第五环节：合影留念

     他山之石，可以攻玉。通过这次集体大备课活动，教师之间改变过去"闭门造车"、"单打独斗"的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，组内人员取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，不断充实教案，完善教法。一种思想与另一种思想交换，可以形成两种思想。这次集体备课，教师们思想集体大碰撞，撞出了别样精彩的火花。教研之路，定是一路鲜花、一路掌声。