精准把脉，着力打造活力课堂——龙马潭区教师发展中心“教学双诊断”走进胡市镇中心学校

石

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学校

中心

听课

诊断

交流

　　5月12日上午，龙马潭区教师发展中心罗加明副校长带领教研室管理人员和各学科教研员及部分学科骨干教师一行人，走进胡市镇中心学校开展“教学双诊断”活动。此次活动分为两个阶段，第一阶段听课、查资料，第二阶段座谈交流。

问卷调查

诊断前夕，区教师发展中心通过问卷星，对胡市镇中心学校的学生和教师进行了学科发展问卷调查，对我校的教学管理行为、教师教学行为及教师专业化发展需求等进行了数据收集和分析。

课堂诊断

一、二节课，各学科教研员和学科骨干教师深入部分教师课堂，进行听课，课后与授课教师进行面对面交流，及时反馈听课感想。他们从教材把握、教法学法、课堂常规管理、小组合作等方面给予指导，为教师们真正实施活力课堂指引方向。

　　

查阅资料

区教师发展中心领导查阅学校教学管理、教学六认真、校本研修、科研师训等资料，细致了解我校教学管理和教师教学情况，并与我校相关负责人进行当面交流。

座谈交流

三、四节课，区教师发展中心一行人与我校领导、教导处、科研室、教研组长聚集一起，进行深入交流。会议由周世洪主任主持。

　　

　　首先，区教师发展中心的蔡先敏主任和艾宗泰主任分别总结了教师问卷和学生问卷调查情况。肯定了问卷中反映出的优点，指出了问卷中反馈出的问题，并针对问题给学校和教师提出了改进的建议。

　　接着，进行学科交流。各学科教研员及骨干教师就听课、诊断情况，对教师、学校进行了充分肯定，同时指出了存在的问题，并分析出存在问题的原因，对如何提高课堂效益给予了许多建议和对策。

　　紧接着，罗加明副校长进行总结发言。罗校长在肯定我校教学管理和教学水平的同时，就我校活力课堂的推进、备课活动的开展、课堂督查机制、作业布置与批改、教学常规管理、校本研修等方面提出了许多可行性宝贵建议。

　　最后，胡市镇中心学校赖廷刚校长作了表态性发言，表示将改进“教学双诊断”中发现的问题，按照领导们提出的建议，结合学校自身情况，进一步加强、提升、完善学校的教学管理，争取在教学质量上取得更大成绩，努力把我校的教学管理水平和教学质量提上一个新的台阶。

　　此次活动，区教育发展中心在学校教学管理和教师教学方面精准把脉，大大促进了我校“活力课堂”的建设和实施。