扎实高效，心系学生—胜利学校教育教学阶段总结

刘小欢

疫情当前，胜利学校响应国家的号召，积极落实“停课不停学”方案。三年组教师主动配合，通过网络积极研讨备课、授课的方案等。 一、积极筹备，组织实施2月24号接到延期开学的通知，三年组马上动身，开始筹备3月2日开学线上授课的相关事宜。对于网络教学，年级组的老师们只是听说过，并没有亲身实践过，在接到线上授课的通知时，大家都一筹莫展，但是面对形势的需要，绝不能打退堂鼓，开始紧张的筹备工作。首先解决的第一个问题是让每一个生有一个线上教室，能在里面学习新知识。三年组的英语教师李海燕马上动身，不辞辛劳建了三年级的线上学习群。把这个群作为三年级学生学习的地点。面对三年级118名学生，可能出现学知识参差不齐的状况，为了让三年级每个学生都能真正完成学习目标，所以三年组的三位班主任分别建立了自己班级的QQ答疑群，并以自己的班级命名，在群里给学生们答疑解惑，真正拉齐班级整体水平。 为了尽快熟练的掌握线上授课的操作过程，开学前的几天组内教师每天用QQ电话交流，研究上课软件上每个按钮都有什么用途，怎么使用，反复演练，真的是功夫不负有心人，最终我们熟练的掌握了这门技术。虽然学的不容易，但现在用起来得心应手，3月2日我们成功上了开学第一课。 二、学案先行，及时指导 在延期网络授课的过程中，备课组积极商讨如何应对，我和郝老师天每到周二通过QQ和微信语音确认下周的教学进度，针对进度，进行导学案的研讨并制定详细的导学案设计，并将导学案以文档的形式发到班级QQ群内，明确语文学科预习的要求和内容。我们认真钻研教材，努力搜集网上优秀授课资源，制作PPT课件，完后试播，查找存在的问题。老师们要求学生利用QQ上传作业、自主学习时间答疑、检查作业，每天的日清检测时间达到堂堂清的目标，一切工作有序进行。 　　四、家校合力，事半功倍 家长是老师和孩子之间的桥梁和纽带，三年级学生年龄比较小，自控能力有限，需要家长们督促才能完成课前老师布置的先学任务，课堂上才能有好的效果。 三年级的学生对电脑操作不是不熟练，每天负责人的家长都会陪孩子上每一节课，协助老师帮助孩子理解每一个知识点。 对于作业的提交及改错家长们也绝不含糊，努力配合老师，听从老师的建议，认真的孩子在阶段检测中收到了较好的效果。 线上教学采用先学后教的教学模式。对于学习习惯好，学习自主性强的孩子在家长的协助下效果更好，学习效率更高；对于平时比较懒散甚至邋遢的学生在老师和家长的共同努力，学习效果也很明显。 　　五、主题教育，思想引领 班会课像一很风筝线，当孩子们要放飞自我时，还需要我们收一收线轴，让其不要飞的太远。我每周一利用班会课对学生进行主题教育，并对线上学习提出具体的要求： 1.明确具体的每节课上课的时间，到时间主动进群。 2.避免自己提前在线上学习群内发起语音通话。 3.上课前准备好学习用品，电脑或者手机，电子课本，练习纸等学具，与学习无关的东西不能放在桌子上。 4.进入课堂内主动关麦，保持家里环境安静。 5.避免在课堂内随便发言，说与课堂无关的话。 6.针对学生用手机在公屏上打字的问题，我们和家长沟通把学生的头像都换成了自己的班级和姓名，这样便于发现具体操作的学生，单独沟通，杜绝此类现象。 7.对于课堂内回答问题好的学生主讲教师会给点亮发言星，并对其进行表扬，树立榜样作用。 8.对于各方面屡次说教不改的学生，在综合素质评价中扣去相应的分数，并不参与本月的评优活动。 班主任老师也会通过典型故事对孩子进行心理疏导，缓解他们居家学习的焦虑心理。通过励志故事燃起学习的斗志。 　　六、教学中的不足 1.对于家长不管的孩子和学困生上课人虽然在线上，但是经常溜号，不能很好地消化各科老师当天讲解的知识点。老师们很吃力，提高成成绩很难。 2.个别学生的作业完成情况不好，多次提醒改错，仍视而不见导致成绩不稳定。 3.网络有时不稳定，学生会被卡掉，造成知识点的遗漏。 4.通过期中质量检测发现学生基础知识掌握不牢。 5.学生年龄小，回答问题速度慢，耽误课堂教学时间。 6.学生静不下心来学习。 七、努力方向 1.努力和家长有效沟通，得到家长的配合，形成家校合力，效果会好些。 2.教师要精心备好每节课，吸引学生，提高自身学习兴趣，让学生爱上学习在这个时候比什么都重要。 3.明确每节课的教学目标和重难点，让其学生学习有据可循。 4.对于个别不会或者没听明白的学生微信单独辅导。 疫情还没结束，家长们放心，老师们定当全力以赴，与你们一起攻克难关，稳中求进，进中向好。