博奥学校英语教研组——迎着夏日的风永不停止的学

杰可爱

山东省小学英语学科在线培训活动正式开始了，博兴县博奥学校的英语老师积极参加线上学习，向优秀专家求学，丰富自己。朱浦老师堪称大师，细微之处见真章。用经典、鲜明的课例让我们懂得，作为一名英语教师，所要做的不仅仅是传授知识，更要做一个引路人。作为一名英语老师，我们要以立德树人为根本任务，抓住学生英语学习的注意力，调动学生学习英语的兴趣，让学生领略到英语学科的魅力，培养自己的英语学科素养。 朱浦老师为我们讲解了“三语”单元整体教学设计。那就是语量、语境、语用。语量是一节课的基础，教学内容；语境是一节课的框架，教学过程；其中语音和语法是一节课中从教学内容到教学过程的桥梁和方法；而语用才是一节课的真正目的。此可谓“五语”。 无论是哪一本教材，在进行单元教学设计的时候都要基于课标与学生，从学生实际出发，有所为，有所不为，从整体单元到每一个课时，都要有整体性，贯穿始终的思想。 对于教学内容的整合，要基于课标，教材和学生。从单元主题引出单课话题，从单元目标引出单课目标。也要关注到五个维度:topic-基于教材主题，寻找恰当话题，content-教学内容要紧紧抓住教材内容，level-教材的整合要关注学生的实际语言水平，length-从学生的认知水平出发，确定合适的文本长度， unit-单元统整要有主有次，详略得当，而不是填鸭式的知识输入。 朱老师尤其指出了基于教材的文本重构。为了达到预定的教学目标，教师可以根据时代发展和学生的认知水平对教材进行合理的重构，使教材文本更加丰富，取得更好的教学效率。 鲁子问老师告诉我们到底什么是有效教学？有效果、有效率、有效益，也要有文化有追求。在特定时间达到需要目标和素养。培养学生的兴趣，让学生感兴趣，继续喜欢学英语。 鲁子问老师从各个方面讲解了有效学习。有效学习活动的特征，有效学习活动的素养，过程性活动，学习类活动，运用类活动，有效学习活动的设计方法，有效活动的设计步骤，小学英语活动的教学过程，有效学习活动设计技巧，有效学习活动教学技巧。鲁子问老师一边为我们讲理论一边用真实的例子来解释，生动易懂。 每一次经历都是一段成长，跟着朱浦老师和鲁子问老师学习，瞬间有了醍醐灌顶的感觉。在英语教学中，视野的宽度决定了今后要走的道路宽度。期待更丰富的经历，更快的成长。