齐心协力战疫情精准施策谋发展 ——阳谷县第二实验中学战“疫”教学工作纪实

素颜

这是一个不平凡的加长版假期，作为人民教师,不论你身在何处，都应和国家一起面对，勇于担当；作为一名学生，不论你人在何方，都要心怀国家，茁壮成长。 阳谷县第二实验中学积极响应省市县级号召，应对挑战、经受考验，勇于拓宽工作思路、大胆改革创新，出色完成了疫情防控期间的各项教学工作任务。在校长王怀福的严密部署下，教师“停课不停教，停课不停研”；学生“停课不停学，停课不停长”；初三“顺利复学精准衔接，一拖一模式助力教学”；学校教学工作真可谓是“百花齐放春满园”“拔节有声速成长”！ 线上教学篇——莫待天晴等花开，携手同行红胜火 “小荷才露尖尖角”——停课不停教。线上教学对教师来说是比较陌生的，给教师带来更多的挑战，也需要付出更多的努力。学校多次召开学科主任会议，研讨制定适合我校的线上教学方案。接着，各备课组根据学科特点进行了详细具体的线上安排，确保线上教学万无一失。随后，教师们积极行动起来，利用钉钉、微信和QQ群等平台开展丰富多彩的线上教学活动：线上直播、线上视频、作业布置、批改与测试……以最快的速度确保抗疫期间“停课不停教”落到实处，保证学校线上教学活动持续进行，以最有力的声音回应疫情防控工作。 莫待天晴等花开——停课不停研。“停课不停研，教研一盘棋”。为适应时代需要，第二实验中学对教师的业务素养提出了新的要求。副校长李文常接连召开各级、各类教研会议，督导学校教研活动的积极开展。老师们在线研讨、线上集备、线上科研，以多种方式开展教研活动。近期，在教科室组织指导下，各学科积极申请省“疫情与教育”专题课题研究，大家选角度、研方法、做总结踊跃申报，分别体现了学科组及自己在疫情期间的探索与做法。经过层层筛选由周静霞主持的初三英语组《疫情下的英语口语听力学习策略研究》入围，被推荐参加省规划课题申报。可圈可点的“师徒教研战疫情”。学校“青蓝工程师徒结对”，师徒们教学相长，收益颇丰。如今线上教学，师傅向徒弟请教直播中的技术问题，徒弟向师傅请教教学中的困惑疑难，演绎了新时期的一段佳话。结对师傅陈凤玲笑谈“如今已分不清谁是师傅，谁为徒弟”,他们或家中连线，或做好防护来校研讨，忙得不亦乐乎,为线上教学顺利开展扫除障碍、保驾护航。 “疫情防控不松劲，多种措施促成长”。大疫当前，学校始终把学生的健康成长放在第一位。利用线上教学，阳谷县第二实验中学通过开展一系列的活动，让学生和时代同频共振，健康成长。 “防控知识伴我行”。学校开展病毒防控教育，增强学生自我防护意识。疫情出现后，如何帮助同学们了解疫情防控知识，让大家更好地保护自己，并坚定“战疫必胜”的信心成了一个迫切的问题。学校积极利用“新冠肺炎防控知识挑战答题”的微信小程序，结合学校刘康老师和王素娟老师拍摄的微视频进行广泛宣传，使同学们的疫情防控意识和能力得到了大幅度的提升。 “致敬白衣战士”。书信传情，学校组织开展“致敬奋战在抗疫一线白衣战士们的一封信”书信征集活动。在抗击疫情的艰难过程中，一个个感人的事迹，一幅幅令人心酸的照片，一条条令人痛心的新闻，无不深深地震撼着每一位同学。孩子们纷纷拿起手中的笔，把自己的所见、所闻、所想、所感化成了一行行饱含深情的文字，字里行间抒发着同学们对抗战一线白衣战士们的感激、关心和崇高的敬意，社会主义核心价值观的种子也在学生的心中生根发芽。 “心情舒畅快乐成长”。关注学生心理，家校共育促成长。学生宅家学习，情绪容易出现波动，学校倡议教师定期沟通家长，及时疏通学生心理。教师们在群里给家长道声“谢谢”与“辛苦”，温暖了家长的心；不时给学生送个笑脸、鼓励的图像，发一段有启迪的话语，绽放了学生的笑脸。一篇名为“非常时期学生心里防护——我的自制力”的文章发到班级群里，以此来疏导学生，提高学生的自制力，保证线上学习的效果。病毒无情，家校有爱，家长陪伴，老师指引，让每个孩子快快乐乐的学习，健健康康的成长！ “榜样之花处处开”。学习雷锋好榜样，抗击疫情勇担当。早春三月行为先，雷锋精神暖人间。学校开展“新时代的雷锋”主题手抄报评比活动。学生结合当下防疫抗疫的先进事迹，讴歌英雄人物，体现时代精神。孩子们积极响应，迅速行动，运用手抄文字和手绘插图，设计出主题鲜明、内容丰富、形式新颖的大量作品。新时代的雷锋精神在学生的心中扎下了根。 “停课不停教、不停学”，既是战疫情应急之举，也是互联网+教育的重要成果应用展示，线上教学成功保证老师业务水平的提高与学生身心的健康发展。线上、线下衔接篇——人间最美四月天，不负春光与时行 随着疫情逐渐被控制，复工复产有条不紊地在推进，各地教育行政部门和学校也在为学生复课复学做着相关准备。阳谷县第二实验中学紧锣密鼓地筹划各项复课复学工作，保证了初三顺利开学复课，实现了线上、线下教学“无缝衔接”“精准衔接”。 “凡事预则立，不预则废”。根据上级文件要求，为了做好开学后线上、线下教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，完成本学期课程教学目标。李文常校长迅速召开各学科主任会议，要求制定线上、线下教学衔接计划，统筹考虑在线教学计划,做到与开学后教学的有效衔接，力争做到“线上线下一盘棋，师生教学无距离”！ 一、“心”的衔接——专注心灵成长，做阳光少年 1.师生融合。从云端到教室，教师和学生的情感融合是衔接成效的基础和前提。经历漫长的线上学习，回到学校的学生可能开始不适应，宅家学习的惰性、对疫情的过度担忧、对中考成绩好坏的焦虑等等，都会困扰着处在青春期的学生们。初三复学后上好“复学第一课”，让学生平复心情、调好状态，以阳光的心态面对接下来的学习与生活。 2.家校配合。复课前，学校要求家长帮助孩子规范日常行为，力争让孩子以最佳的状态进入线下学习。学生长时间的居家线上学习，在学习方式、行为习惯上会发生一些改变。给学生一个缓冲期，就像给身体在运动前做个“热身动作”一样，让学生的学习与生活慢慢正常化。做好“心”的衔接，让学生拥有一个阳光的心态、健康的体魄、冲天的干劲。 二、“课”的衔接——以“学”定教，以“生”为本 怎么安排教学内容？怎么优化学教方式？怎么做好学情摸底？怎么精准课后辅导？怎么实施学习评价？……一切决定于学生本身，一切从学生的需求出发,学生的课堂让学生做主。 1.摸清线上教学的学情，厘清教学衔接起点。为保证知识内容有承接，做到复课前有层次地把线上学习的内容进行复习，复课后每一位老师要整理线上作业反馈、在线答疑线和线上课堂参与率情况，把作业反馈数据、课堂参与度数据做好统计分析，不能简单利用纸笔测试的手段。学生到校后要进行问卷调查、学生座谈、电话访谈、信息交流、开学知识检测等多种方法，对学生在线学习质量进行诊断性评估，全面了解学生线上学习情况，分析学生实际的学情，开展切实有效的课堂教学。 2.课堂教学中，创造良好的课堂氛围。线上教学跨越时空限制，但师生互动、生生互动相对受限，因此，在衔接中老师要创造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈，重视学生学习状态的恢复，多开展同学互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生交流互动，增强学习信心，让学生无论在线上还是线下学习都兴趣盎然。 3.把握教学节奏，保证线下课堂效果。把握好课堂教学节奏，争取在每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象，从而达到学科知识学习上的衔接。课堂节奏不宜过快，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下学习。 三、“研”的衔接——实现教研转型，适应时代需要 特殊时期的特殊教学形式让我们深刻体会到信息技术与学科深度融合、线上线下融合学习将是未来学习的新常态。只有认识到这一点，线上与线下教学才会自然过渡。为提升在线教学质量，网络备课研修已趋向常态化，线下教学开始后，结合实情、因地制宜、科学研判、整体推进，学校教研活动积极开展，解决线上、线下衔接工作中所遇到的各种难题。 1.加强集备，发挥集体智慧。为确保教学质量，打造高效课堂，教研组要认真研讨、积极集备。对线上学习的共性问题要专题集备，提高集体补学的有效性。集备前，老师们要钻研教材、把科目中的基本思想、概念、研究透彻，多从学生的角度去分析疑难点，采取相应的预防措施及解决办法，同时写好集备记录，保证集备效果。 2.注重教研，开展各类专题研讨活动。学校教研室、教务处、教科室指导各学科教研组开展线上、线下教学衔接研讨活动，总结线上教研的经验并将其融入线下教研活动，建构形式灵活、内容丰富的学科教研活动。 “一拖一”模式教学篇——科技助力谱新篇智慧战“疫”奏华章 王怀福校长秉承“一切为了学生”“为了学生的一切”的理念，在新的疫情防控形势下多举并措服务教学，收效显著。如何做好防控，确保教学质量，是摆在二实中人面前的难题。经过群策群力，反复研究，制定出的“一拖一”模式教学，实现了科学化、网络化教学，确保了教学稳定与课堂实效。 学校积极筹备，4月底完成直播设备安装，初三28个小班的直播设备经过调试全部试行通过。教室里，架起的高清摄像机，静放的无线麦克风，齐备的防控设备，静等初三学子归来。5月5日，利用五一假期对初三任课教师实施“一拖一”模式培训。培训会上，杜清彦主任解读了“一拖一”模式教学。对于“一拖一”实施中应注意的问题，杜清彦主任作了详细讲解，比如，摄像机的位置摆放、无线耳麦的使用、新设备状态下钉钉的使用模式与方法、新设备状态下教师授课的板书、语速等等。老师们心凝神会，认真聆听，为开展“一拖一”模式教学，打下了坚实的基础。 新形势下的小班教学，把原班级分为A、B两个小班，A、B仍为一个独立的教学系统，老师轮流在A、B班授课。老师在A班授课，B班在专职辅导员的组织下观看直播上课，老师的一次授课完成两个小班的课堂教学，顾名思义为“一拖一”模式教学。适应新形势下教学需求应运而生的“一拖一” 模式，给复课后的初三课堂注入了活力。在课堂上，学生看到了老师久违的面庞，听到了老师熟悉的声音，心态平和了，情绪稳定了，学习也更带劲了。“暂且辞平川，一心向高山”，二实中人高瞻远瞩，全力战“疫”，“一拖一”模式给初三“复课复学”交了一份满意的答卷。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，二实中全体教职员工，齐心协力，栉风沐雨，全力战“疫”，谱写出了一曲激昂的奋斗之歌。徐书民任荣华文/图