后疫情时代有效教学之再思考—刘松

幸福水源

       刘松：浙江省杭州钱塘新区教师教育学院教研员，特级教师，中学高级教师，杭州师范大学硕士研究生导师，“松儿数学”的积极倡导和实践者。

       “听课不停学”的方式很多，许多老师选择直播教学（网课），从“手忙脚乱”到“技术娴熟”，实际效果值得进一步反思，似乎吐槽和和质疑更多（媒体），线上学习既有优势，也有不足。

       学习需要基于观察、测量、操作等实践活动支持，比如《认识人民币》、《有余数除法》。学习需要基于认知经验和空间想象等重要能力的支持，比如《面积》、《数学广角》。

       真正的好课，不是老师的出彩，而是学生的出彩。

        我们必须要清楚：

教什么？更能针对学生的需求。

怎么教？有利于学生更好地学。

       要上好网课，有两点是最关心的，一个是学生在课堂里是否有效地阅读、思考，另一个是教师是否有针对性地点拨、指导、讲解。只有两者都具备了，教学的效果才会更好！