一米阳光的美篇

一米阳光

温馨问候各位大班幼儿家长： 这个假期有点长，很快又面临大班毕业季。或许有的家长会有些担忧，目前幼儿园尚未开学，孩子再过几个月就要升入小学了，会不会影响孩子顺利过渡到小学生活呢？其实，家长的担忧也正是我们思考的问题。孩子虽宅在家中，但幼儿园仍然关注他们的健康和发展，加强家园之间的在线互动和沟通，更好地陪伴孩子度过这段特殊的宅家生活。 疫情期间，家庭就是最好的学校，家长就是最好的老师。对于大班家长来说，我们该怎么做才能更好地配合做好幼小衔接工作，为孩子即将到来的小学生活做好准备呢？今天就让我们来聊一聊幼小衔接的话题吧 幼小衔接 幼小衔接易出现的误区 误区一： 幼小衔接是提前学习一年级课程？ 幼小衔接≠学习一年级知识 从短期收效看，前期有知识储备和衔接的孩子似乎能比其他同学更有优势。可从长远来看，这种做法产生的效果无异于杀鸡取卵。对于学生而言，浓厚的学习兴趣永远比已经获得的知识更重要。提前学习一年级课程有一个最大的弊端，那就是大大降低了儿童对一年级课堂的兴趣，甚至会错误地认为上学也可以边学边玩，这对学习习惯的培养极其不利 误区二： 注重知识灌输，忽视行为习惯养成孩子进入小学之后是否能够顺利衔接，其主要的影响因素是孩子的非智力因素，如学习行为、学习兴趣、学习态度、独立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等。小学阶段的学习需要儿童较多地进行有意注意，同时要有明确的任务意识、规则意识、自制能力、坚持性、自我服务能力等。很多家长在此阶段都没有对孩子进行此方面的培养，属于盲区。幼小衔接，是让孩子从幼儿园顺利过渡到小学的一个过程，不是单纯的让孩子多学点知识。如果一味的硬灌输知识给孩子，反而可能导致厌学、惧学、不会学，所以我们要避免孩子陷入“未入学、先厌学”的沼泽。 什么是幼小衔接❓ 幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。 幼小衔接到底衔接的是什么？从哪些方面入手呢？可以往👇看👀 幼儿园与小学的区别 家长们最想知道的，想必就是幼儿园与小学在学习及生活上有什么不同吧，先让我们一起来看看吧！ 为您支招 从幼儿园到小学，是孩子成长过程中面临的一大转折。也是一种从游戏化的学习过渡到以课本知识为主的抽象学习的过程，这个过程需要孩子去接受，去适应。提前做好相应的准备，对孩子有很大的帮助。 1.激发孩子对小学生活的向往 心理专家指出：幼小衔接要重身心准备，轻知识储备。家长要注重亲子间的交流，用羡慕的口吻与孩子交流，“你长大啦，要上小学啦！”萌发孩子想成为一名小学生的愿望；要多和孩子聊聊小学，到了小学可以学到更多的本领，认识更多的老师和同伴；还可以向孩子介绍自己当年上小学时的情景或故事，从而激发他们对小学生活的向往和热爱，千万不能以不合适的言语造成孩子心理上对小学的恐惧感。 2.巩固良好的生活习惯， 提高自我服务能力 从现在开始，家长要注意巩固孩子良好的生活习惯，帮助孩子提高自我服务能力。如定时睡觉，按时起床；自己穿脱衣服，学习整理小床铺；自觉做到早晚刷牙，饭后漱口；按时吃饭，饭后学会收拾干净。同时能根据天气变化及时增减衣服，养成喝水的好习惯。同时要养成东西固定放在一个地方的习惯，学会管理好个人物品并懂得珍惜，这对一年级小学生入学后的自我管理很重要哦！ 3.培养时间观念，按时完成任务 家长可以与孩子一起制定作息时间表，有计划地安排孩子的学习、游戏和生活。每晚9点睡觉，早上7点前起床，中午休息一会，以便接近小学的生活节奏。让孩子挑一个喜欢的小闹钟，用闹钟提醒孩子。如在规定时间内进餐；在规定时间内完成一项小任务。如果孩子遵守时间约定，按时完成任务的要表扬，没有完成任务时要注意提醒孩子。包括孩子的睡觉和起床时间也可以定闹钟，让他自己定，自己去遵守，增强孩子的时间观念 4.强化规则意识，提高任务意识 上小学后，很多时间孩子要学会自我管理，小学老师不可能时刻陪伴左右。家长要强化孩子的规则意识，在家也要制定一定的规则，知道什么该做，什么不该做，遇到问题应该怎么对待等。在规则问题上，要坚持原则，明确要求，不可采取“孩子小，长大了就好了”的无所谓态度。 幼儿园老师经常会布置一些口头的任务，要求孩子和家长共同完成。家长在路上或回家要采取及时提醒和鼓励的方式，如：今天老师布置了什么任务？你打算怎样完成？下一次你要主动告诉爸爸妈妈哦。无形中培养了孩子的任务意识。家长在家也可以每天给孩子布置一个任务，如扫地、拿牛奶，分碗筷、整理玩具等，让孩子从开始的被动接受过渡到主动完成任务，从而强化孩子的任务意识 5.培养学习习惯，提高学习能力 小学的作息时间、学习方式和要求与幼儿园明显不同。所以，巩固孩子良好的学习习惯，提高他们的学习能力至关重要。建议家长可以从安排孩子安静的活动做起，如看书、做手工、玩益智游戏等，时间长度可以从20分钟慢慢延长到30分钟，甚至40分钟。同时注意观察孩子的行为表现，及时进行提醒和督促。 进入小学，以集体授课为主，形式相对单一，孩子会感到疲劳和不适应。所以家长在孩子进入小学前要有意识地进行专注力的各种训练。同时注重培养孩子良好的倾听习惯和表达能力。如给孩子讲故事时不能边听边玩，而应随时提问启发幼儿思考和回答，这样不但训练孩子的倾听能力，而且还有助于提高孩子的表达能力。当然，多陪伴孩子进行亲子阅读，在阅读中提高认知，训练思维能力。有了良好的习惯陪伴，相信孩子学习的兴趣和自信心也会不断增强。 绘本推荐 延长的假期，是一段特别适合亲子阅读📖的时光，行动起来，让阅读为孩子打开一扇憧憬小学🏫的窗口吧~ 　　因为特殊时期，孩子们不能及时回到幼儿园，我们能够理解各位家长们的焦虑和不安。希望我们今天关于幼小衔接准备工作的指导，能够帮助到大家，请你们别着急，慢慢来，孩子的学习和成长一样，是一场持久的马拉松🏃‍♀️🏃，只要坚持不懈，就能看见胜利的曙光☀️。 相信都会幼儿园大班的每一个孩子都能在这里扬帆⛵️起航！