深感人心，只因用真情浇注

黄文娟

学生

家长

教学

老师

沟通

交流

班级

教师

教育

及时

深感人心，只因用真情浇铸

——赵明校长的这一周

　　立夏已过，疫情形势向好，空中课堂授课也已经两月有余，学生学得如何，线上听课辅导效果怎样？老师正在担心之时，阳逻街教育总支下发了期中网络教学质量监测的通知。阳逻三小迅速结合学校实际拟写了学校网络教学质量监测安排，并下发到学校教师工作群中，让老师们认真学习并告之家长。

期中质量监测于4月21--23日连续三天下午进行，每门学科考试完成后老师就开始阅卷，汇总学生成绩。为了更好的总结评价前段线上教学工作中的成败得失，及时调整后段教学，结合区教育局下发的《以“见面”为抓手，大力开展“三促”活动，进一步提高网络教学质量的通知》，学校下发了期中质量分析会的通知。 连续7天的会议，赵明校长都全程参与，每一场会议都作了重要讲话，他的发言字字珠玑，言语间充满了对老师们的器重和期望，让老师们感到肩上的责任重大，使命光荣，催人奋进。

　　4月26日班主任见面会

赵校长总结发言，他提出了5点要求：

1.提升家国意识，担当责任。利用网课氛围，从德育方面构建学生的核心素养，培养学生的家国情怀，唤醒时代未来主人的责任担当，意义深远。

2.创新工作方法，加强研究。只有创新型教师才能培养出具有创新精神的学生，班主任更要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索研究新的方法。

3.加强家校沟通，强化指导。疫情隔离期间，家庭影响更关键了，教师的地位和作用也更显著了，班主任要进一步创新家校沟通模式，加强师生联系，掌握学生动态，引导学生保持良好心态，指导学生安排好学习、锻炼时间，规律作息，确保假期学习“不断线”，思想不松懈。

4.关爱特殊学生，疏导心理。对心理异常的学生和医护人员子女要进行帮助和疏导，多关注、多关心。虽然教育不是万能的，但教育能解决大部分问题，要以表扬、激励和期待为主，尽量不要批评，挖苦和讽刺更不能用。

5.细化组织安排，注重实效。光靠工作热情显然是不够的，班主任工作是一项耐心细致而又不失艺术性的工作。对学生要关注生活细节，关注心理细节，关注学习细节，帮助他们打好底子，在今后的人生路上领略更多的风景。

4月27号六年级期中质量分析会

赵明校长从学校提档升级谈到管理意识、质量意识、学校声誉、教职员工素质要求。他说：“工作不能满足于‘差不多、还行、可以’，要精益求精，自身做强才是根本。”赵校长赞扬了六年级五位老师工作积极主动，智慧担当，也对毕业班工作提出了四条建议：

第一，细化组织管理。用足用活用好用实班级人力资源；

第二，强化激励期待。及时肯定及时表扬，运用“跳一跳摘桃子”的原则激励学生上进；。  

第三，固化问题导向。从问题出发，尽力去做，总能解决一些问题，要相信办法总比困难多；第四，实化家校沟通。选择合适时机召开家长会，分层次多形式进行家访。这一工作要早安排，早落实，早见效。

4月28日五年级期中质量分析会

赵校长总结说五年级的会议开得很实，各位老师的工作也如实呈现，各位领导也从不同层面对五年级老师提出了建议和要求。他还说：“听了大家的发言，感触颇深，拟写了六条建议，与大家共勉。
（ 一）明晰工作目标。有目标有方向有动力，坚持讲究方法才会成功。首先要明确培养目标，我们要培养有家国情怀，有担当意意，有奉献精神的社会主义接班人，多利用课前结合当前形式宣扬钟南山李兰娟等专家，多宣扬志愿者，让学生学有榜样。要明确我们的工作目标，面向全体，不放弃一个孩子。
（二）坚持问题导向。线上教学是个新事物，与传统课堂教学有变化，有变化就会有新生问题，我们要思考解决问题的办法，创新手段去解决。
（三）强化协作创新。针对线上教学特点，弄清不同平台优缺点，熟练使用不同平台操作；定期互动交流，与家长、学生、教师沟通，沟通产生感情，沟通产生创意，沟通产生效益；榜样示范，目标期待，正向激励，要师生共情，家校共情，才能产生教育合力，促使学生进步。
（四）活化教学方法。增强教学仪式感，克服教学中的随意性，克服自身的疲软心态；强化激励、肯定、期待，慎用嘲讽和挖苦，让学生感受到教师的关心和关爱，而后才能亲其师信其道；增强课堂教学趣味性，关注学生心理，及时通过视频、游戏等活动调整学生学习状态；加强课堂管控，教师学习前移，精心准备，课堂辅导答疑多些耐心。
（五）细化组织管理。利用好班干部，强化班干部的作用，加强对班干部管理方法的指导；建立好班级学习小组，以小组为整体进行表彰、奖励；发动家长配合，让进步大的学生的家长引导示范，交流管理孩子的方法；班科齐抓共管，及时沟通交流。
（六）实化家校沟通。灵活召开家长会，可通过视频会、见面会等形式召开，发动家长，让家长带动家长；及时反馈交流，发现班级异常情况，及时与点长、校长、书记沟通，将问题处理在萌芽状况；用“六心”（爱心、细心、耐心、诚心、真心、责任心）感动家长，让家长主动作为；家访典型学生，有针对性开展对学困生、德困生、贫困生、残疾学生、变化较大学生的家访，了解学生真实状况，展开教育与辅导。

4月29日四年级期中质量分析会

赵明校长肯定了四年级两个多月的网络教学工作扎实有效，团结一心，凝聚力强，团队合作意识强！无论是从八位老师的发言中，还是从各位领导的建议中，都深有感触。提出了六条指导性建议：
1.准备要足。凡事豫则立，不豫则废。充分准备才能有高质量，达到好效果。
2.方法要活。网络教学见不到学生，多以激励、表扬、肯定、期待为主。增强教学仪式感，班会、课前一支歌，让学生居家学习也像在学校学习一样。强化组织教学，确保课堂效果，所有的活动都是为实服务。
3.督促要实。加强防范意识，教学中发现问题要及时处理，争取问题不过夜。
4.交流要多。同科老师之间多交流，集思广益，交流出智慧。班科老师之间多交流，同心协管班级。教师与学生之间多交流，正面、激励、期待为主。教师与家长之间多交流，用六心：真心、诚心、细心、耐心、爱心、责任心去感化家长。
5.检测要常。各学科要常检测，语文、英语可以一课一测，一周一测，在检测中反馈学情，发现问题，并能及时解决问题。数学可以一单元一测，计算天天练。
6.家访要实。首先制定好家访计划，可采用电话、QQ、微信、视频等不同形式家访。特别关注单亲家庭的孩子，留守儿童，帮其树立自信心 ，给予期待。注意因人而异，科任老师之间分工明确。

4月30日三年级期中质量分析会

赵校长作总结，他就后续工作给教师们提出了五个“继续”：
　　一、继续加强研究
1.加强网络教学技术应用的研究。掌握现代教育理念、信息技术基础知识和操作技能，熟练使用WPS文字处理软件，PPT课件制作，录课，剪辑等技术，丰富教学形式，提升教学质量。
2.加强教材研究。对重难点、知识点、能力迁移点、易错点进行深入研究，做到胸中有丘壑，有的放矢。
3.加强教学方法的研究。探究学生感兴趣的，有效的方法，如江老师采用的课前讲故事吸引学生的方法，五年级吴老师提倡的使用学生感兴趣的网络语音等。
4.加强学情的研究。既要分析学生的共性特点，又要针对性地研究优等生、中等生、后进生个性化学情，分析其独特的个性特征。下苦功夫仔细探索自己所要实施的教学策略，设计有效的教学程序。
5.家长情况的研究。家长在家庭教育中起主导作用，在家庭教育中是教育者也是监护人，要根据家长的教育观念和教育能力寻求结合点对症下药。
6.作业的准备和完成情况的研究。布置个性化作业、任务型作业，分层布置作业等，可以借鉴五年级曹老师谈到的学生作业一周连续两次达到优秀的，奖励免作业一次的方法。
二、继续加强投入
1.课前投入：备教材，备教法（转化难点，浅入深出、浅入深出、深入深处，浅入浅处），备作业，备学生；
2.课中投入：①及时检查②组织教学③答疑解惑④对学生及时教育（表扬与提醒);
3.课后投入：作业的批改，归纳整理，重难点要反复讲透彻，沟通学生，联系家长。
三、继续加强检测
三年级是关键学段，爬坡段，要加强检测.
1.加强课堂检测。及时检测，及时了解情况，否则积少成多，积小成大。
2.单元小测。
3.每周一测。
4.每月一测。
5.大型检测。（月考期中期末等）时刻把握学生对知识点的掌握情况，及时查漏补缺。
四、继续盘活资源
1.盘活线上教育资源。充分利用各种平台，适应新形式，新变化，不要惧怕改变。
2.盘活班级资源。充分利用好班干部，强化班级管理，利用优生的积极影响调动班级学习积极性；稳住中间生，不滑坡；兜底后进生，生生互助。
3.建立学习小组，明确成员职责。以小组为单位进行评价。
4.用好用活优秀家长资源。定期召开班级家长会，合理安排时间，请优秀家长发言，传授教育方法。
5.充分用好疫情教育资源。经常看新闻，培养家国情怀，立德树人。
五、继续加强沟通
1.同科教师之间的沟通，发挥备课组长的引领作用。
2.班级科任老师之间的沟通，协力处理班级事务。
3.教师与学生之间的沟通，在教学中、作业中、检测中，及时肯定、表扬、激励、提醒。
4.教师与家长之间的沟通。①沟通形式。微信、QQ、电话、视频、家访等形式。②沟通对象。优秀学生家长，积极支持学校工作的家长，对孩子热切期待的家长，进步明显的学生家长，学生退步明显的家长，贫困生、德困生，身心异常等学生家长。③沟通要求。根据不同对象确定不同形式，切实组织安排家访，落到实处。促退步学生的转变。④用“六心”来打动学生和家长。倾注真心、诚心、细心、耐心、爱心、责任心，一定能打动学生和家长，得到家长的支持。

5月4日一年级期中质量分析会

一、“早”
1.在工作上要做到早谋划；
2.问题早发现，早报告，早解决；
3.早计划安排，根据实际效果及时调整工作；
4.布置的任务要尽早安排落实。
二、“重”
1.重视教育技术新研究，注重硬件的利用；
2.重视学生兴趣，习惯能力的培养；
3.重沟通交流——教师之间的交流，班主任与科任老师的交流，教师与家长的交流；
4.重教学方式方法的交流，对新方法要多探索，多尝试。
5.重“四基”，注重基础知识、基本技能、基本方法、基本思想的培养，网络教学不要突破宽度，挖太深，要培养兴趣，立足长远；
6.重“三观”的培养，小学生是是“三观”形成的重要阶段，要充分利用疫情对学生进行正面教育。
三、“实”
1.督促、督查要实，布置的各项作业要督查到位；
2.“双基”要实，要落实基础教育，保长远；
3.作业的批改、反馈要实，对典型性、倾向性的错误要及时反馈；
4.沟通交流要实；
5.各项活动要实，网络教育期间，要利用线上教学开展班会、心理健康教育、安全教育等活动。
四、 “活”
1.教育方式方法要活，以激发学生学习兴趣为主；
2.激励措施要活，根据不同学生的特点采取不同的激励措施；
3.管理机制要活，组织班级架构建成，利用学生管理学生，层层压实责任管理；
4.沟通交流要活，与学生、家长沟通要注意方式方法，以激励为主。

5月5日二年级期中质量分析会

赵校长听了各位老师的交流后损出了六条建议：
一注重对教育教学新技术的学习与尝试。网络教学、空中课堂不是新事物，信息技术与课堂教学深度融合是历史的趋势，是时代的必然，善于利用新技术手段调整教学，得心应手，才会效果明显。
二注重学生良好习惯的培养。小学的教育重点是兴趣、习惯和基础。习惯培养在低年级尤为重要。特殊时期居家学习，要教育学生克服随意性，增强仪式感，增强规范性。不依规矩不成方圆，要立好规矩，将要求标准说清楚，及时督促提醒学生，让学生明白该做什么，发现问题及时整改，做到问题不过夜。
三注重学生双基的训练。低段教学不宜偏、深、怪、难，以夯实基础，培养良好习惯为主，让学生扎实掌握基础知识、基本技能。
四注重教学方法的研究和改进。1.以激励表扬肯定提醒为主，慎用批评，不用否定、讽刺、挖苦，教师靠教学艺术吸引学生；2.以榜样示范作用影响带动全体学生；3.注意发现问题和督查处理的及时性；4.想方设法激发学生兴趣，让学生乐学爱学；5.营造良好师生关系，使学生亲其师信其道；6.作业设计科学合理；7.教学安排上学习前移，教师学习前移，指导有效预习，让学生学习前移；8.注重学生动手能力培养；9.注重利用疫情资源、身边的人和事对学生进行家国情怀教育。
五注重班级管理和教学管理的研究与改进。学习环境变了，教育教学方式也要改变。一是建不同的群，完成不同的任务；二是强化班干部的作用和管理，发挥班干部的示范引领作用；三是对学生实行分组管理，责任到人，以组为单位评价；四是采用多种形式和方法激励调动学生，让学生学有所乐，学有所获。
六注重沟通交流的方法、频次和效果。首先要注意学科间的交流，发挥备课组长的引领作用。其次是注重班科之间的交流。第三要注重师生间的沟通交流，适时表扬、激励、肯定、提醒，调动学生学习的内驱力和积极性。第四要注重与家长的交流，要用好正面典型，用身边的事实说话，用“六心”感动家长，让家长理解并支持学校工作。 连续7天的会议，每一场都是扎扎实实超过4个小时。赵校长的总结发言对老师们今天的工作指明了方向，提出了明确的要求,对老师们履行岗位职责，做好本职工作具有重要的指导和帮助。老师们都表示，一定会以赵校长的讲话作为今后自身工作准则，时刻牢记在心，以只争朝夕、敢为人先、扎实苦干的精神状态，不断开创阳逻三小的新局面。