停课不停学离校不离教 ——滨湖实验小学科学教研组线上教学阶段总结

🧸小敖老师

一场突如其来的病毒疫情在武汉乃至全国肆意扩散，扰乱了原本该井然有序的步伐，为了和病毒做斗争，我们全民主动隔离在家，无法进行一切户外活动，虽然窗明几净的校园我们暂时回不去，但丝毫不能阻挡我们学习的步伐，在学校精心细致的部署下，我们积极响应停课不停学的号召，从3月3日开始，我们将课堂教学转为线上网络学习，大家用爱和行动共克时艰。 　　人间五月，春光旖旎，在美好的春光中，不知不觉我们的线上教学已经进行到了第十周，下面来总结下这十周以来师生们科学学科的线上学习情况。 停课不停“研” 　　根据上级文件精神与学校领导的组织部署下，科学教研组教师们在家研修，研习教育教学，先后两次在辽宁省小学科学网络研修平台通过网络视频进行了学习，主题分别是苏教版小学科学三年下册教材培训与小学科学在线微课的设计与制作，这两次的网络培训让我们在对科学教材的把握与微课制作方面收益颇多。 　　教师与学生们同步观看沈阳云课上的网络课程，随堂摘抄听课笔记，这样能结合名师优课、教材和学生实际学情，取长补短，也是便于课后线上工作的展开。 　　教师们觉得只学这些还不够，在家利用其余空闲时间，在凤凰教育培训服务微信公众号上，观看了新教材全国培训会，从起始年级开始对新教材分单元进行了全方位的深入讲解。（目前只上传了一到三年级的资源） 　　教师们在辽宁优质教育资源在线服务联盟平台上观看其他优秀科学教师的同步微课，来进行学习与提升。 　　二年级教师依据教材与教参，提前教学进度把全册四个单元的课程利用希沃白板完成了课件的制作，已上传至希沃课件库，分享的同时促进自身能力的提升，其中部分课程已录制成知识胶囊，可供学生们随时反复学习。 　　教研组每周会组织一次线上集体教研活动，在活动前，主讲人下载电子教材，钻研教研内容提前备好课，成员们之间集思广益，取长补短，互相学习。通过集体研讨，不仅实现了资源共享，还清楚了自己备课中的优点与不足，达到了优化教学的效果。 停课不停“学” 　　每周学习云课之前，教师们会提前两天把每周实验用具清单发送到班级群里，让学生们提前准备好，以便更好地完成学习目标。 　　还不忘叮咛学生们听课时端正好坐姿，认真听讲，做好笔记，积极参与活动，动手操作科学实验。学生们还真是各个努力，丝毫不敢懈怠，学习的都特别认真。 　　学生们不仅听的认真，在需要做实验的课程环节做的也很投入，她们积极动手，主动参与，细心制作，真都像位小小科学家。 停课不停“教” 　　线上教学毕竟与课堂教学有所不同，没有互动交流环节，也就很难及时得到孩子们对于知识掌握的反馈，但是办法总比困难多。教师会根据线上课堂教学内容和班级学生实际，设计好课后作业，高年级布置少而精的书面作业，低年级布置实践作业，教师会及时在线上进行批阅、纠错、鼓励评价，这样学生对所学知识加深理解和巩固，教师也对学生学习情况有所了解。 　　为了照顾一些相对后进的学生，教师就会在课后采用通过语音或文字的方式帮学生们归纳总结学习要点，进行辅导，线上答疑解惑，帮助学生们更好地消化知识。 　　疫情依然没有得到完全控制，而我们始终要让学习成为一种习惯。学生停课不停学，教师离校不离教，让我们共同努力，不虚度光阴，不辜负自己，一起度过这次特殊而又精彩的学习之旅。 愿疫情早日结束，我们期盼着早日踏进美丽的校园。