<p> 打开一本书，就好像轻轻感受到柔柔杨柳风扑面而来，就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨从天而降，就似乎全新体验到浩浩竹林带给你的轻松与快感。读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活，读书是一种最美丽的享受。</p> <p> 本周青年教师阅读沙龙会如期举行，在享受其他老师精彩分享的同时，我的视野和心灵也跟随他们走到了一个全新的境界。其中最令我印象深刻的是张睿老师分享的关于设计艺术家原研哉的《设计中的设计》，生活中处处充满灵感，运用得当就会成为很棒的灵感。原研哉认为“设计不是一种技能，而是捕捉事物本质的感觉能力和洞察能力。” 这是我们俗称的善于发现问题和改善问题。</p> <p> 教育又何尝不是这样呢，教育者能够及时发现自身存在的问题并改进，是一种难得的可贵品质。所以我们要学会反思，让自己的教育思想在反思中建设。教师的教学反思是教师自我完善和提高的过程，通过反思教学能使教师不断成长，成为出色的专家型、学者型教师。</p> <p> 教师的专业发展使他们尽快投入新课程改革努力提高教学质量必须把教师的教学实践与教学反思融为一体使之成为促进教师专业持续发展、能力不断提升的过程。由“学科型”教师成长为“学者型”教师。一个善于反思的教学实践者，一定是一个善于学习、善于掌握科学理论的人。而反思性学习，是教师为解决问题而进行的创造性学习，经过理论的重构和重建，积累大量的知识，从而达到解决问题、创造新知的目的。</p>