大班幼小衔接活动

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小猪

老师

迟到

阅读

小朋友

幼儿

故事

提问

理由

诚实

一、语言活动《毕业诗》

活动目标：

1. 理解诗歌内容，初步学习朗诵诗歌，锻炼记忆力、口语表达能力。

2. 体会诗歌表达的情感，激发对老师、幼儿园的留恋之情。

毕业诗

今天，是我最后一次站在这里，

和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。

再过几天，我就要上小学，做个一年级小学生，

坐在明亮的教室里，读书写字多么神气。

亲爱的老师、我有很多话想对您说:

三年前我第一次来到这里，玩具扔满地，还要发脾气。

今天，站在这里的还是我自己，

脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗，

还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，

懂得了许多道理。

亲爱的老师、亲爱的老师，我从心里感谢您!

再见吧，老师!再见吧，老师!

以后我一定来看您，向您汇报我的学习成绩!

二、亲子绘本《迟到的理由》

阅读目标：在阅读中锻炼想象力和表达能力，感受阅读的快乐，懂得故事中蕴含的“诚实才是最好的”、“知错能改”、 “珍惜时间”的道理。

阅读策略：

（一）绘本导读法：

迟到——好像是每一个小朋友都会遇到的问题，赖床、不想去上学，各种理由都会导致我们没有在规定的时间内到达学校~那么在迟到了之后我们会怎么解释呢？今天我们来跟着这只白白胖胖，并且爱睡懒觉的小猪，看看他在上学迟到了之后怎么跟老师解释的吧！

（二）启发提问法：

1.阅读前提问：小猪迟到后说的什么理由？

2.阅读中提问：如果你是小猪你会怎么做呢？

3.阅读后提问：你有没有和小猪一样的经历呢？

（三）重复阅读法：

问询幼儿是否还想再听一遍故事，亲子可共同再次聆听故事，并对第一次没有回答上来的问题内容进行暂停故事提问，帮幼儿熟悉故事。

（三）图文对照法：

家长与幼儿共同观察图片，幼儿试着用自己的语言讲述。

阅读效果：（绘本的启示—培养诚实品质）

这本书讲述了一个孩子最熟悉的经验、最常有的心理，让小朋友们读来就像是在读自己的故事。

书中主角——那只白白胖胖的小猪，和小朋友们一样，也爱睡懒觉、爱吃甜点、爱闲逛、会拖拉、会胆怯。为了不让老师生气，于是小猪找各种理由编各种“谎言”。每一个理由都像一则童话，既可爱又荒唐，令人忍俊不禁。经过曲折又令人啼笑皆非的自我否定过程，它终于鼓足勇气推开教室的门。结果却出人意料，它结束了自己纠结的清晨。

小猪没有撒谎，这一点小猪做的很对，但是小猪迟到了，小猪还是有错误的，所以老师告诉小猪下一次不能再这样了。让孩子了解，不撒谎勇于承认错误，是一个非常正确的行为，但是这不代表自己的错误就消失了，只是没有让这个错误变得更加错误。

故事不着痕迹地告诉孩子们：

——诚实其实是最好的选择。